8月15日晚，北大团委理论研究室举办学习《江泽民文选》座谈会，深刻领会胡锦涛总书记在学习《江泽民文选》报告会上的重要讲话精神，努力学好用好《江泽民文选》。来自各院系的二十名学生代表参加了学习讨论，座谈会由北大团委理论研究室副主任曾嘉坤主持。

座谈会首先学习了胡锦涛总书记在学习《江泽民文选》报告会上的重要讲话和《中共中央关于学习〈江泽民文选〉的决定》。北大团委理论研究室主任、研究生与青年工作部部长王浩雷老师与同学们重点研读了《江泽民文选》中《爱国主义和我国知识分子的使命》、《振兴民族的希望在教育》、《实施科教兴国战略》、《继承和发扬五四运动的光荣传统》、《创新的关键在人才》、《教育必须以提高国民素质为根本宗旨》等关于青年和青年教育的重要篇章。同学们结合自身的学习体会，各抒己见，展开了热烈的讨论。

陈云超（法学院05级硕士生）：“三个代表”重要思想，是马克思主义中国化的重大成果，是当代中国共产党人的伟大创造，是全党集体智慧的结晶。《江泽民文选》全面反映了“三个代表”重要思想形成和发展的历史过程，深刻阐述了“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，具有很强的现实针对性和鲜明的时代特征。《江泽民文选》为不断发展着的马克思主义理论宝库增添了一笔新的宝贵财富，为动员广大党员、干部和人民群众投身全面建设小康社会伟大事业注入了强大精神力量。《江泽民文选》语言凝练，内容丰富，思想深刻，学习《江泽民文选》对我们大学生把握自身发展的方向具有重要的指导意义。

吴旭（政府管理学院06级硕士生）：任何理论都不是无源之水、无本之木，都是历史的产物。马克思主义创始人马克思、恩格斯生活在欧洲自由资本主义时期，他们扬弃了德国古典哲学、英国古典经济学和法国空想社会主义学说，创立了马克思主义。从马克思主义、列宁主义到毛泽东思想、邓小平理论到“三个代表”重要思想，既一脉相承，又与时俱进，具有鲜明的时代特征和理论特色。它们的哲学基础都是辩证唯物主义和历史唯物主义，这是各个历史阶段的马克思主义的共性，但它们又都各有自己不同的个性和特色。《江泽民文选》真实记录了江泽民同志进行理论创新的过程、成果和经验，充分反映了他作出的杰出理论贡献。

高大应（法学院05级硕士生）：任何恢宏的科学建树与思想成果都以体系的形式展现出来，凡以体系出现的科学理论，大都具有博大的文本、严谨的结构、精深的思想。与对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一样，对“三个代表”重要思想也必须从科学体系的意义上来理解和定位。正如胡锦涛总书记在学习《江泽民文选》的讲话中指出的，“三个代表”重要思想是“一个完整的科学的思想体系。”我们学习《江泽民文选》，首先要深刻地认识到，“三个代表”重要思想作为马克思主义在中国的实践成果和发展体现，必须从体系的高度来理解和把握它。

唐孝通（信息科学技术学院05级硕士生）：从《江泽民文选》中可以清晰地看出我们党、我们国家在新的历史时期走过的道路，看出时代的脉搏和发展的轨迹，是一部非常宝贵的文献材料。解放思想、实事求是、与时俱进，是贯穿《江泽民文选》的灵魂。实践无止境，创新永不息，在全面建设小康社会的历史进程中，我们要继续推进马克思主义的中国化。我们要深刻领会《文选》的内涵，学习江泽民同志的理论观点和战略思想，提升思想政治修养和自身的理论品格；要认真学习江泽民同志运用马克思主义的立场、观点、方法解决重大理论和实际问题的科学态度和创新精神；要坚持以“三个代表”重要思想为指导，勇于开拓，与时俱进，持续推进理论创新和实践进步。

蒋大伟（经济学院05级硕士生）：《江泽民文选》中关于青年与青年教育的重要著作，站在党和国家工作全局的高度，着眼于时代潮流的发展，以“三个代表”重要思想为指导，全面、系统、深刻地阐述了青年与青年教育工作中带有根本性、全局性、战略性的重大理论和实践问题，揭示了教育工作发展规律，赋予教育工作新的时代内涵。我们学习《江泽民文选》，就要善于运用发展着的马克思主义解决青年工作中的重点、难点问题，不断提出新思路，研究新问题，推出新举措，不断开创育人新局面。

赵菲（新闻与传播学院05级硕士生）：党的十六大以来，北大青年在“三个代表”重要思想学习中表现出日益高涨的热情，一大批学习研究方面的理论社团如雨后春笋般在校园里涌现。青年对于“三个代表”重要思想和《江泽民文选》学习的热情，充分显示了青年一代对科学理论的渴求，反映了伴随着改革开放成长起来的当代青年和“三个代表”重要思想的内在联系。北大青年在“文明生活，健康成才”主题教育活动中展现出昂扬的精神风貌，在学习生活和社会工作岗位上发挥了强大的生力军作用，这证明了江泽民同志指出的“理论一经群众掌握，就会变成巨大的物质力量。”他在九十年代和北大学生座谈时曾说：“北大的光荣传统，就是革命和进步的传统。北大的师生要继承和发扬这一光荣传统。”今天，我们北大学生要在学习《江泽民文选》，实践“三个代表”重要思想方面发挥先锋模范作用。

佟志伟（信息科学技术学院05级硕士生）：伟大的事业需要伟大的精神，伟大的实践需要伟大的理论。江泽民同志曾强调指出：“青少年学生到了一定的年龄，要对他们进行比较系统的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论教育。”“马克思主义的基本原理，辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论是永具生命力的。……只要坚持学习，必能终生受益。”当前，在日益丰富和复杂的社会环境中推进和谐社会、小康社会的建设，实现中华民族的伟大复兴，对青年学生运用“三个代表”重要思想解决实际问题的能力提出了越来越高的挑战。这就要求青年学生必须认真学习《江泽民文选》，做到真学、常学、深学，勤于思考，善于运用，真正学通弄懂。

王小婷（中文系04级博士生）：学习《江泽民文选》对于大学生而言并非遥不可及、可有可无。实际上，深入学习《江泽民文选》，用“三个代表”重要思想武装自己，是我们青年学生健康成长的内在需要。在纷繁复杂的形势面前，如果没有马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导，就不可能正确地理解和执行党的路线方针政策，始终保持坚定正确的政治方向；就不可能始终站在时代的前列，在改革开放和现代化建设中发挥生力军的作用。当代青年只有用这一强大的思想武器指引自己的成长道路，才能坚定理想信念，辨别良莠，分清是非，自觉抵御各种错误思想的侵蚀，按照党的要求健康成长，在建设有中国特色社会主义事业中建功立业。

最后，王浩雷老师针对同学们的讨论发言指出，学习《江泽民文选》是当代大学生掌握科学理论，把握国家发展脉搏，实现全面、和谐、可持续发展的重要契机和关键途径，也是当代北大青年实现“文明生活、健康成才、理性报国”的思想指南和行为指南。当前，青年学生在学习的过程中要注意贯彻四个原则，一是突出文选的系统性，把文选作为中国特色社会主义理论的完整体系的体现，切忌一偏概全、断章取义；二是突出文选的时代性，结合文选的时代背景和产生条件，切忌脱离时代、泛泛而学；三是突出文选的历史性，把文选看作是马克思主义中国化历史进程中的最新理论成果，把学习文选与学习马克思主义基本理论结合起来，切忌忽视联系、孤立解读；四是突出文选的实践性，把文选的学习与当代青年的思想实际紧密结合，并找到与大学生切身利益相关的有效结合点，切忌脱离实际、无病呻吟。可以预见的是，《文选》的出版必将进一步掀起当代大学生学习先进理论、用先进理论武装头脑、指导实践的热潮。