3月24日下午，由共青团北京大学委员会主办的青年发展沙龙第二期在新太阳学生中心举行。北京大学教育学院卢晓东研究员、生命科学学院2016届博士毕业生王魏然及外国语学院2016届英语翻译专业硕士毕业生史心语受邀参加活动，与20位来自不同院系的研究生共同探讨北大学子投身基础教育这一职业选择，并进行相关的经验分享与指导建议。

教育是生命影响生命、人格塑造人格的高尚事业,作为中国的最高学府，北大每年都给这个行业输送大量优秀毕业生，为祖国的基础教育事业不断奉献才智和贡献力量。从课桌到讲台，从大学到中学，北大学子在选择这个职业时有过怎样的心路历程？在中学教师的发展过程中又经历过哪些不为人知的故事？围绕本期主题，三位嘉宾分别分享了自己的经历和观点。

受邀参加活动的三位嘉宾

史心语在读书期间曾尝试过学术科研、交替传译、出版传媒等多个行业的工作，最终结合自己的实际情况才确定了中学教师的方向，她认为职业选择就是一个不断具体化地知道自己要什么的过程。在应聘中学教师之前可以考虑先去培训机构培养自己的“讲台感”，这对于应聘中学教师有很大帮助。史心语认为，作为中学老师，不仅要引领学生找到知识点在哪里，还要站在学生的角度去看到他们真正的困难，要学会在两种身份之间不断的转换。从事基础教育更重要的是“育”，而不仅仅是“教”，因为面对的是人不是知识，要用自己的人格、行为习惯等去影响和带领学生。她说：“做老师的时候要非常小心自己会给学生带来什么影响，因为学生的世界非常小，除了家长就是你了。”

史心语讲述

从初中给同学讲解题目开始便对基础教育萌生兴趣的王魏然，在博士毕业后仍旧毅然决然地选择成为一名中学教师。也曾有过迷茫期的他认为，在大学期间，学生会见识到很多可能性，面临很多诱惑，甚至对自己产生怀疑，这个时候只要说服自己，就能说服别人。他说：“做教师的好处在于，当我四五十岁的时候，我的一些语言、行为方式可能会对曾经的一些学生产生过很大影响，教会过他们一些品质。尽管我自己并不一定知道这些学生的存在，但这才是从事基础教育最有意义的事情。”此外，王魏然还分享了中学教师的日常工作，包括如何备课、如何在全新材料的基础上命题、答疑工作情况以及教研工作内容等。

王魏然讲述

有过多年教育研究经验的卢晓东围绕“博士做中学老师是不是浪费”这一话题展开自己的观点。他分享了这样一组数据，每一年会有80多个北大学生到中小学就业，主要是硕士；而在全中国的教师学历中，只有2%的研究生学历。有关“进行教育投资，先建一流大学好还是先发展中小学教育好”这一古老的争论，卢晓东认为只有当一流大学不断有好的生源下沉到中小学的基础教育，提高师资水平，我们的教育才会真正活起来。而当我们进行职业选择的时候，除了不断地尝试、不断排除选项这一具有逻辑性的做法，还可以尝试感受某一瞬间的感性做法，包括幸福感、成就感等。卢晓东引用蔡元培校长的话“小学教育在社会上的位置最重要，其责任比总统还大一些，你们在学校中如有很好的预备，就能担负这责任，有益于社会”来表明基础教育的重要性，他期望北京大学能够有越来越多的硕士、博士研究生，下沉到全国各个地方的中小学，把中国的基础教育带起来，这也是北大学子的责任，是一直存在于北大的骨子里的。

卢晓东讲述

嘉宾分享结束后，与会同学们与各位嘉宾进行了现场提问与交流，进一步倾听他们在基础教育相关的未来发展、就业择业等方面的建议。在座嘉宾针对同学们疑惑的中学教师的日常工作状态、中学招聘更看重哪方面的能力、如何权衡高校任教和中学教师两种职业、非专业研究生从事相关学科基础教育需要进行哪些准备、中学教师的知识输入等具体问题进行了详细解答和深度分享，对多元学科背景的同学们进行了鼓励和引导。

沙龙现场

活动最后，卢晓东总结道：“未来的中国基础教育需要更多的北大博士、硕士研究生加入，这是摆在中国当下非常实际的问题，需要大家踏踏实实地作出贡献。”

三位嘉宾也分别寄语在座的同学们：卢晓东——期待未来的教育家；王魏然——不忘初心，方得始终；史心语——青年就应该放手去尝试。

活动合影

青年发展沙龙由共青团北京大学委员会主办，围绕青年发展需求，针对青年择业过程中存在的思想上的疑惑，邀请知名教授和优秀往届毕业生就主题进行经验分享、充分交流、深度探讨和发展引导，为青年点亮理想之灯、照亮前行之路，引导青年形成正确的价值观和发展观，找到适合自身的发展选择和职业发展方向。

往期回顾：北京大学第一期青年发展沙龙举行