全球化、市场经济、行政体制、大众文化等正使得进入二十一世纪的大学经受着众多的挑战和考验，如何重新认识当代大学的使命和精神，如何利用民族的传统资源进行创造性转化，如何平衡社会的功利目标和大学文化使命的关系等问题成为教育界普遍关注的重大问题。

今天来自海峡两岸50多位高教界的教育家、活动家和知名学者云集北京大学就“世界多元文化激荡交融下的大学文化”展开了广泛的讨论，上午的讨论已经涉及了多个核心问题。

大学面临多重考验 

多数学者认为，大学起源于欧洲中世纪的高等教育机构，这种机构组成系和学院，开设规定的课程，实施正式的考试，雇佣稳定的人员，颁发被认可的文凭或学位。中国的大学是西学东渐的产物，澳门的圣保禄学院、美国基督教会创办的之江大学、圣约翰大学、私立岭南大学、武汉大学、北洋大学、北京大学和清华大学,是最早一批诞生的华人大学。在长期的历史发展和时代变迁中， 许多先后出现的大学积累自己独立的文化品格和精神气质，成为民族文化发展的重要支柱。但是在当代条件下，大学正面临着新的多方面的考验。

北大副校长吴志攀教授在开幕式中指出：当代大学正面临着都市化、市场化、功利化、教育大众化的多重压力，大学精神正在接受严峻的考验。台湾历史系教授，台湾通识教育学会名誉理事长黄俊杰先生认为，前苏联的瓦解、欧盟的形成和中国的改革开放带动全球政经文化版块的剧烈移动，基因科学、生命科学、纳米科技、通讯科技等技术科学的发展强化了全球化发展趋势中，强国和富国对弱国贫国的宰制和剥削。他认为，两岸四地的大学教育在这种情况下面临两大问题：一是，传统与现代的断裂，传统的中华文化教育在大中华文化圈中日益受到忽视，二是，华人地区的大学对英语的“霸权”为标志的全球化潮流的臣服。北京大学校务委员会副主任、大学文化研究与发展中心轮值主任赵存生教授认为与世界经济全球化和政治多极化的趋势日益明显密切相关，文化上的发展呈现一体多元、和而不同、相异相生的格局，这种格局对大学的文化使命提出了新的要求。

原国家教委高教研究中心主任、高教司司长王冀生认为：当代大学的面临的最突出的问题是，人文精神的缺失，这表现在人文精神滑坡、目标功利化、官僚化、缺乏主体意识和办学特色，正是在这样的境遇中，中国社会才出现了空前的大学文化研究高潮。

       大学精神的多面思考

赵存生教授从世界文化的多元发展背景中提出：大学文化应该把民族文化和繁荣世界文化联系起来，既要繁荣自己的民族文化，又要充当不同民族文化交流和融会的桥梁。为此世界将出现越来越多的“国际性大学”。

原北大常务副校长王义遒认为，在多元的世界上，交流是发展的基本条件。他还总结自己在理论和实践上的探索提出：大学文化的性质应该具有深沉性和包容性，深沉性源于理性思维，包容性源于相互尊重的做人的基本态度，王义遒教授认为北京大学一百多年来之所以得到人们的尊重就是因为，北京大学的科学民主精神，具有深沉和包容性的实质，代表着文化的前进方向。

王冀生教授认为真正的大学应该在长期的实践基础上形成自己独特的社会文化形态，以此作为大学的核心竞争力，这样的大学的特征是：具有拥有专业姿知识的学术人员，以传播和创造文化为己任，以文化机制为主导机制，特别是应该具有比社会的其他部分拥有更多的自治权力。大学精神的重点应该是以人为本的人文精神和着眼未来的超越精神。

西北大学名誉校长，清华大学人文学院教授张岂之教授也强调中国大学最缺乏的是人文精神，他从北大学生六月份排演的音乐剧《一流大学从澡堂抓起》说开，说大学应在各个方面具有高尚的人文关怀精神。

“现在，一讲到人文关怀和人文精神，最易于被人误解的是，认为这是西方文艺复兴时期的人本主义和二十世纪美白壁德为代表的新人文主义影响的结果。事实并非如此。” 张岂之教授认为，中国从周公制礼作乐开始就具有“人文”和“文明”的概念，孔子则系统地论述了人的价值在于恪守道德规范，“仁者爱人”。张教授主张弘扬民族文化的优秀部分，充分挖掘现有的思想文化资源，推动大学成为人文精神的研究者、继承者、发扬者和传播者。

台湾高等教育改革的前车之鉴

原台湾大学校长孙震先生介绍了台湾上个世纪90年代的教育改革，引起与会人员的深思。

台湾从1964年采纳美国专家建议，在政府的经济建设计划中设立人力规划单位，负责人力资源的规划。直到80年代，台湾的教育发展都是配合经济发展的功利目的。1994年，台湾成立了31位资深专家学者组成教育改革审议委员会，研究两年提出《教育改革总咨议报告书》，主张从教育松绑、个性教育、畅通升学渠道、提升教育品质和终身学习五个方面推动台湾的教育改革。

计划付诸实施10年来，获得一些收效（比如2004年新学年台湾共有大学161所，参加入学考试的102285人，录取率达87.05%），但是带来的问题更多，以至于“改革”都成为令人讨厌的字眼。

松绑本来是要解除对学校的不当的行政管制，但是政府和被管学校都难以从习惯了的体制中摆脱出来；终身学习没有机制的保障也无法实现；大学多了，但是大学的好坏仍然存在，因此竞争并不见消退.另外人民抱怨：教育品质低落,学生水平下降；毕业人数过多带来的教育性失业增加。

此次论坛将从10月11日持续至12日，来自北京大学、台湾大学、清华大学、元智大学、中央大学等院校的代表将进一步展开深入的研讨。