自然博物馆究竟和我们的学习生活有什么联系？它能够在现代社会发挥什么样的作用？

10月16日晚，北京自然博物馆馆长李承森研究员在理教123为同学们做的一场为时90分钟的讲座解答了盘桓在大家心中的困惑。

自然博物馆在非程序教育中有着特殊的作用。李承森馆长认为，教育分为程序教育与非程序教育：按照“幼儿园—小学－中学－大学”这样的路线进行的常规教育被称作程序教育，而非程序教育即这种教育之外的教育，比如参观博物馆、旅游等。非程序教育在个人发展中发挥着举足轻重的作用，它鼓励发展个性，从个人兴趣着手，有利于优秀人才的培养。当代大学生应该充分利用自然博物馆里的资源，获取信息，进行研究。

李馆长说，在这方面北京自然博物馆进行了一些探索和尝试。去年就曾经和北京一所中学的一个班级合作，将生物课课堂搬进了自然博物馆。博物馆还和美术学院合作，充分发挥自己优势，为学生们提供骨骼写生的素材，解决了同学们如何寻找此类素材的难题。此外，博物馆还和中国农业大学进行了合作，为同学们的学习和科研提供平台。

李承森馆长说：“科学研究就是要发现别人司空见惯却没有发现的东西，自然博物馆是科学研究的重要基地。”在国外，许多研究都是在博物馆里进行的，像英国伦敦自然历史博物馆、美国华盛顿国家自然博物馆等都是重要的研究机构。

除了科研而外，李馆长还阐述了博物馆在新时期面对的转型问题。在过去，博物馆主要担负着典藏维护、研究、展示、教育推广四个方面的任务。而现在博物馆必须适应新的形势，向更加多元的方向发展。因此，博物馆的功能扩展为十大项：收藏保存、创造、研究、观光、宣传、展示、休闲、娱乐、教育和经济。

李馆长举例说，在国外，许多家庭在周末的时候都会选择去博物馆休闲娱乐，常常会玩整整一天。相比之下，中国公众与博物馆的距离就显得很大了。这一方面是由于博物馆自身建设的问题，硬件设施不到位，许多老人带着孩子参观博物馆，走得腰酸背痛，却找不到椅子休息；另一方面则是公众对博物馆的认识还不够深入。要解决上述两个问题，一是需要经济发展，二是需要改变观念。

“自然博物馆适合各个层次的人去参观，不同的人可以都获得属于自己的不同的东西，既可以做一般性的参观，也可以进行专业研究。”演讲结束后，李馆长接收采访时如是说。

此次由环境与发展协会和绿色生命协会承办的演讲是北京自然博物馆高校行系列活动的开始。北京大学是他们的首发站。

“我们就是为了使更多的人了解自然博物馆，作为公共资源，以便人们更好地利用它。”李馆长说。李承森馆长于1977年毕业于北京大学地质地理系， 2004年2月担任北京自然博物馆馆长馆长。他同时还是中科院植物所首席研究员。

位于北京天桥南大街126号的北京自然博物馆是全国珍稀动植物、古生物标本最多的自然博物馆。它的前身是成立于1951年4月的中央自然博物馆筹备处，1962年正式命名为北京自然博物馆。