11月11日下午，应香港中文大学王泽森——新法书院的邀请，北京大学中文系陆俭明教授，在香港中文大学SHB王统元堂，为来自中大和香港5所中学的师生，献上了一场题为“语文教学的症结与出路”的精彩讲座。

此次讲座是受到了广大香港师生的热烈欢迎。讲座开始前王统元堂内就已座无虚席，主办方不得不在讲堂外的走廊上加座，以供热情的师生观看闭路电视的现场转播。

讲座伊始，陆俭明教授就指出，随着人类进入信息时代，知识经济对国民的母语语文修养的要求越来越高。然而自上世纪80年代以来，在校大学生、研究生，甚至包括部分年轻教员，语文水准和语文素质都呈下滑趋势，从而引起了社会各界的普遍关注，他也对此表示深深的担忧。找出语文教学的症结与出路，消除知识传授中的语文障碍，已经成为了社会各界的共识。

在分析当前语文教学面临的问题时，陆俭明教授认为，近些年来对语文教学的认识缺乏整体性，过分偏重于语文的人文性，而忽视了语文的工具性，而实际上二者不应有所偏废。多年以来语文教学依然没有脱离应试的“指挥棒”，语文教学的考核过分强调了其测试性，而忘记了语文教学重在综合性。最近有关语文教材的改革正在内地推行，但是在教材中并未完全摒弃过于陈旧的内容，而一些教材的编写也不够专业。

基于多年的语文教学实践，陆俭明教授总结了语文教学的目的和任务。他谈到，语文教学的目的是培养综合的语文能力，使学生获得较高文学素养，养成健康的审美情趣和文化品味，受到真善美的教育和熏陶。语文教学的任务，在理解方面，要使学生学会评鉴，在表达方面，要使学生懂得得体。他还讲到，任何一种语文的教学，都不应该脱离语感的培养。

在谈到语文教学的改革问题时，陆俭明教授指出，在中学教育阶段，语文教学应着力于大量的阅读和模仿写作，空洞的传授语文知识并非重点。在教材的选取方面，他提倡“一纲多本”，并且强调教材的编写质量。在老师讲授方面，他提出老师讲授的东西，应该是学生自学无法得到的，比如词语的推敲和语气的表达。最后，他还鼓励香港的语文教育工作者，利用香港的教育自主性较强，且受应试教育制约较少的优势，着力改革创新做好试点工作，可以为大陆语文教育的改革，提供先进的经验并做出榜样。

在之后的提问环节中，陆俭明教授谈了香港的语文教学问题，他认为，从目前的情况来看，为解决粤语的口语性问题，特区政府所推行的“三语两文”（粤语、英语和普通话被称为“三语”，英文和中文被称为“两文”，这是就口语和书面语来区分的，编者按）制教学模式，是极为适合香港的特殊实情的。

陆俭明教授是北京大学汉语语言学研究中心主任、世界汉语教学学会会长，此次他应香港中文大学王泽森——新法书院的邀请， 并作为该书院的语文教育访问教授，自11月3日起对该书院进行了为期10天的访问。