高高的个头，亲切严密的谈吐，这就是康奈尔大学现任校长Hunter. R. Rawlings留给记者的印象。虽然Rawlings校长此次中国之行的日程安排得非常紧张，可是在北大访问的这一天他还是特意为记者专访留下了时间。茂林修竹的临湖轩，清新淡雅的龙井茶，Rawlings校长和记者畅谈教育。

为人文学科代言

“我今天的演讲题目之所以是‘科技时代的人文研究’，因为我想为人文学科代言！”Rawlings 校长语气坚定地说。虽然先后就读于普林斯顿和哈佛大学，并且在普林斯顿获得了博士学位，可是由于其所学是人文学科，Rawlings在毕业时他的叔叔曾经戏言：“你一定找不到工作！”Rawlings 校长在谈起这个小故事时感慨颇深，他说在今天科技的确是一个国家进步发展很重要的动力，不可否认，从目前情况看，科技所带来的效益是客观和直接的。而相对的，人文学科由于其学科特点不能在短时间内创造可观的利益而不被人们重视。人文学科在今天的地位是有些尴尬的。“但是这决不是未来发展的前景和趋势，目前的情况只是短暂的。从长远来看，在科技日益发达的将来，作为人类文化和精神的重要支柱，人文学科的地位是不可替代和忽视的。而且在我眼中未来也是属于人文社会科学和科技的。”正是在这样的教学理念指导下，作为康奈尔的校长，Rawlings 在他第一次任职期间（1995——2003）就在加强生命科学、计算机科学等理工科教育的同时，为人文学科的建设，比如跨学科的合作等方面提供了大力支持。Rawlings 校长表示他将一如既往地支持人文学科的发展。

为增进中美两国的了解尽力

Rawlings 校长此行一个重要的目的就是和北京大学国际关系学院合作，共同签署一个名为CAPS（China Asia Pacific Studies）的项目。说到这个项目的缘起，Rawlings 说：“这要非常感谢Michael Zak 教授，因为是他提出并推动了这个项目的进程。还记得几年前的一天，Zak教授来找我，很认真地和我谈他的想法。当时是2001年，发生了中美撞机事件。Zak 教授认为当时美国对此次事件的处理不尽如人意，一个很重要的原因是美国的决策者对中国的情况了解得不够全面和深入。所以Zak教授提出了举办CAPS项目的想法，他说通过这个项目要培养真正了解中国文化、政治等多方面的人才，让他们在促进中美关系发展中发挥重要作用。Zak教授和其他几位教授一起花了两年时间筹划这个项目，今天终于在北京大学签下了双方的合作协议，真的令人很高兴。虽然我们知道这个项目不能在短时间内在双边关系中发挥作用，但是我们期待着在未来它能与其初衷契合。”

大学排名要综合考虑

当问到如何看待最近英国《泰晤士报》高等教育增刊公布的2005年全球大学排行榜时，Rawlings幽默地笑着说：“最近美国的一些报纸也办了类似的大学排名，康奈尔好像有排第四、第十一……。我当然更喜欢买将康奈尔排名第四的那家报纸啦！”接着他进一步说道：“不可否认，这样的排名在一定程度上说明了问题。北大这次位居亚洲第一说明北大在很多方面的实力，尤其是科研方面已不可低估。但是作为个人，我对这样的排名不做过高的评价。因为每家报纸的排名标准是不同的，或许综合多种排名的标准和多家的评比结果来评估可能更具可信性。”

北京论坛谈大学角色

康奈尔大学于1865年建校，校训是学校创始人埃兹拉•康奈尔提出的“I would found an institution where any person can find instruction in any study”，“这种创学理念在当时可谓具有革命意义。因为这意味着康奈尔将不分性别、宗教信仰、国籍等背景接收和培养学生。可是在当时，像哈佛、耶鲁这样的名校都只接收白种男性学生，”Rawlings 校长加重语气说，“时至今日，我依然相信大学在社会变革、进步发展过程中所扮演的举足轻重的作用。”在即将召开的北京论坛上Rawlings 校长将发表题为“The Research University: Intellectual Innovator and Culture Bridge”的演讲，想和教育界的专家们具体探讨大学在当今社会所扮演的重要角色。“大学是产生具有决定影响力思想和理念的地方，这些思想和理念将直接推动社会的进程。而且大学也日益成为不同国家和文化间沟通的重要桥梁，就像北大和康奈尔大学。”

相关联接：

中国亚太项目（CAPS）由康大校友发起并资助，在康大设立中美关系本科生专业。参与该项目的康大本科生前两年在本校学习，然后在该校华盛顿中心和北大各学习一学期。该项目旨在通过提供中文、中国问题等课程和实习机会，培养出具有丰富中国学知识和敏锐洞察力的未来中美关系专家，以期进一步推动中美关系的良性发展。国际关系学院将作为该项目在我校的联合培养方，与康大在华中心共同管理该项目学生。