今天上午，北京大学2005年教学工作会议结束了分组讨论，各组召集人汇报了讨论情况，林建华常务副校长作了总结发言。

本次会议分成行政、理工、文科、教务员四个讨论组。从各组汇报来看，与会领导和老师一致认为本科教育对于北大发展、特别是实现创建世界一流大学目标具有至关重要的意义，他们对本科教育改革表示极大的支持，并高度赞成以“元培计划”为代表的改革思路和趋势，也完全同意许智宏校长、林建华常务副校长在开幕式上提出的教育理念。各组还对如何推进本科教育改革提出了许多具体建议，涉及新教学计划框架内的课程建设、GPA评价体系的修改完善、元培计划实验班与各院系之间的衔接协调、发挥教学评估的激励作用、强化规章制度执行力等牵涉面很广的问题。

在听取四个讨论组的汇报后，林建华常务副校长对会议作了简短总结。他首先传达了校党委作出的关于向中共党员、中文系教授孟二冬同志学习的决定。以此为引子，他指出，身为北大教师，大言之肩负着对国家民族未来的重任，小言之承担着培养学生成才的职责。大学和教师存在的意义是由广大学生的存在决定的，教育事业要贯彻“以人为本”的理念，就必须以学生为本，北大实施本科教育改革，一定要定准本科生的位置。

林建华常务副校长说，相对于研究生教育所采用的以导师负责制为主的培养模式，本科教育体系要复杂得多，培养质量的评估也更为困难。任何一所大学都不能保证让每个学生成才，但任何一所富有社会责任感的大学都会尽己所能为每个学生铺就成才的道路。北大关于本科教育改革的酝酿已历七八载，精心开垦的“试验田”——元培计划实验班成绩喜人。应该说，现在北大走到了一个岔路口，选择似乎不少，但是不必急于决定迈步的方向，在做出一个可能影响千百学子数十年乃至一生命运的决策之前，仔仔细细地搞调查研究无论如何不是多余之举。针对北大的实际，可以从学生调查入手，根据调查取得的数据和结论，分析现有改革措施是否达到提高培养质量的初衷，只有这项工作做好了，掌握住真实情况，决策才有了可靠的依据，改革的风险才能大大减小，这无疑符合社会、学校和学生等各方面的利益。
   
林建华常务副校长还说，北大在本科教育改革中面临的问题和困惑，在国内研究型大学中很有代表性，如果北大能较好地解决这些问题，将会为兄弟院校提供很有价值的借鉴。他同时表示，北大也十分关注兄弟院校的改革进展和成功经验，互补短长，以利共进。

许智宏校长在昨天的开幕式上提出，要用半年到一年的时间，在全校范围内深入开展一场关于本科教育改革的大讨论，要广泛发动老师和学生参与这场讨论，建言献策，集思广益。

记者采访了教务部门的相关负责人时，他们表示，此次教学工作会议的成功召开将为接下来实质问题的大讨论营造良好的氛围。

编辑:知秋