“211工程”的实施是党中央、国务院从我国国民经济和社会发展考虑所做出的一项重大战略决策，是中国政府推进高等教育发展，促进高等教育与经济社会发展相适应的一项重大举措。实施“211工程”，为北京大学的学科建设、教学科研和人才培养提供了前所未有的发展契机。就“211工程”建设的相关情况，记者专访了北京大学常务副校长林建华教授。
谈起北大“211工程”一期与二期建设的不同之处，林建华说，一期建设时，学校从传统的优势学科里面选择了部分重点学科进行了较大力度的建设，与二期建设相比，所选择的学科数目要少很多。比如当时的化学系有6个二级学科，实际上只选了无机化学和物理化学这两个学科来进行重点建设，也就是选择了当时学术力量比较强的学科来优先建设。一期最初的时候有的院系可以说是一穷二白，教学、科研条件都比较差，但建设效果很显著，在教研设备和公共设施方面都有了大幅改善。在“211工程”一期建设中，学校除集中财力，投入教学、科研项目外，还兼顾了一些改善校园环境和师生生活条件的项目，建设了一批基础教学实验室，改进了学校图书馆的自动化程度，建成了较为先进的校园网络，完善了校园水电等基础设施，学校办学条件明显改善，为二期建设提供了较好的硬件设施条件。“211工程”二期覆盖的学科建设面更宽，学校的改革发展步伐进一步加快，在明确发展目标的基础上，进一步深化了学校内部体制改革，促进了学校各项事业的发展，大大地增强了学校的综合实力。二期在侧重基础学科建设的同时，鼓励前沿和交叉领域的学科交叉融合。
回首“211工程”二期建设，我们选择的道路是正确的，二期建设对学校的整体创新能力起到了巨大的推动作用。良好的工作环境对人才作用的发挥能够起到催化剂的作用，通过筑巢引凤，改善基础设施条件，吸引了大批优秀的学术带头人和科研骨干来北大工作。分析目前学校的师资队伍，中青年教师已经占到很大比重；而一期建设时，学校最担心的就是教师队伍青黄不接。经过二期建设，学校的教师队伍结构明显改善，跨世纪骨干队伍迅速成长，教师队伍断层现象得以缓解，从长江学者人数等各项数字中便可以看出这一点。
二期建设的另一个重要方面，是学校花了很大力量进行学科结构调整。比如先后成立了物理、环境和地球与空间科学等学院，这些学院的建立为我们整合相关学科资源、进行学科建设及科研队伍建设打下了良好的基础。北京大学高度重视前沿交叉学科的培育。“211工程”二期专项支持理论生物学、以生物医学为核心的跨学科研究，化学基因组学、纳米科学等交叉学科领域，效果明显，为新近成立的前沿交叉学科研究院的工作奠定了基础。更值得一提的是，二期建设过程中学校加强了校本部与医学部之间的联系，促进了文、理、医交叉学科的发展。这些年医学部和校本部发展步伐一致，各个方面建设也随之发生了翻天覆地的变化。可以说，二期建设进展的整体效果是很好的。
《十一五规划纲要》提出加强自主创新能力建设，建设国家重大科技基础设施，实施知识创新工程，整合研究实验体系，建设若干世界一流水平的科研机构和研究型大学，构筑高水平科学研究和人才培养基地。谈到如何配合国家“十一五”规划，继续抓好“211工程”建设，林建华说，在“十一五”期间，学校将加强自然科学和社会科学的基础研究力量。基础研究是新技术、新发明的先导和源泉，是科技与经济发展的后盾，又是人才培养的摇篮。北京大学是一所学科门类齐全的综合性大学，一贯重视基础性研究，学校将充分发挥自身优势，多方争取经费投入，优化工作环境，有效配置资源，力求建立合理的研究体系；针对国家“十一五”规划所提出的重大科学问题、社会问题和区域发展问题，有的放矢地推动北大的学科建设，使之能够适应国家发展的需要，为国家经济社会的发展贡献更大的力量，这是北大未来发展最核心最主要的任务之一。林建华说，要完成这样的任务并不容易，需要我们回过头来思索很多深层次的问题。未来五年，摆在北大面前的一个重要的问题就是如何建立一个适合国情、适合校情的现代大学管理制度，涵盖学术管理、科研组织，乃至后勤服务等方方面面，使学校管理更加有效，使我们的人财物资源得以发挥最大的效能。通过组建前沿交叉学科研究院和先进技术研究院，学校将进一步推动前沿交叉学科的建设，通过学科群融合，使学科渗透与交叉得到发展，促进新的学科生长点和新学科的不断涌现，提高多学科领域综合研究解决重大科技、社会、经济问题的能力。在培养和引进人才方面，学校将着力支持造就一批能够追踪世界学术前沿水平的优秀学科带头人，培养更多跨学科的复合型人才和高素质的师资队伍和管理人员队伍，使一批青年学者能够脱颖而出，形成一支年龄结构合理、学历层次高、学术思想活跃、后劲强的学术队伍。
展望未来，林建华说，在“十一五”规划的整体思想指导下，围绕“211工程”三期建设，北大将会进入一个新的发展时期。学校将进一步加强学科建设和人才队伍建设，不断提高综合竞争力；进一步深化教学改革，优化育人环境，不断提高人才培养质量；进一步提高管理和服务水平，加强国际国内合作与交流，不断改善办学环境，提高办学实力。面对国际国内高等教育迅猛发展的形势，我们有信心有能力把握机遇，迎接挑战，战胜困难，在高等教育的跨越式发展道路上实现新的超越。（何楠）
