为提高教育教学质量，培养高素质创新人才，近年来，北大一直致力于推进本科教学改革，推出了一系列重大的改革举措，取得了丰厚成果。

课程建设是北大教学工作的基础和核心，经过多年努力，形成了以主干基础课、通选课和平台课为支撑和基础的课程体系，拥有了一批精品课程。目前，北大有国家级精品课33门，数量在全国高校中居首位，在今年的国家级精品课评审中，北大又上报19门课程参与竞争，目前正在评审之中。

高水平的师资队伍是提高教学质量的有力保证，北大一直非常重视师资队伍建设，经过长期建设，现已拥有一支优秀的老中青结合的师资队伍。在今年8月刚刚公布的第二届国家级“高等学校教学名师奖”结果中，北京大学数学科学学院的姜伯驹、中文系的蒋绍愚和生命科学学院的许崇任三位教授因其在教学、科研、育人方面的突出贡献而当选，此次北大获国家级教学名师奖的人数居北京市高校第一。

加强教材建设，锤炼精品教材，是北大为推进教学改革，提高教育质量而推出的重要举措。在广大教师的积极努力下，北大教材建设取得了可喜成绩，编写出版了一大批在国内以至国外有重大影响的优秀教材。在日前揭晓的“十一五”国家级规划教材选题中，北大392种教材选题入选，居全国高校榜首。

培养具有创新精神的人才，为其提供参与科研创新的机会和条件，是研究型大学本科教育面临的重要任务。近年来北大通过修订教学计划，为本科生自主构建知识体系提供宽松条件和更自由空间的同时，着力加强了本科生科研能力的训练，鼓励和引导学生在导师指导下深入学科前沿参与科学研究和社会实践，以提升其创造性思维能力、实践能力和创业能力。

为探索21世纪中国综合性研究型大学本科人才培养的新模式，2001年北大启动了元培计划，至今已经实施5年，元培计划实验班得到了社会的认可和学生的欢迎，2006年计划招收160人，由于报名踊跃，实际招收180人，而且都是高分段的考生。在校元培计划实验班学生专业满意度高出其他院系。
在人才培养中，本科生人才培养基地发挥了重要作用。北大现有18个本科生基础学科人才培养基地，经教育部和国家自然科学基金委员会评审，数学、物理学、化学、生物学、地理学、基础医学、中文、历史学、哲学、经济学等10个基地被评为优秀基地。

配合以上一系列教育教学改革，北大不断建立和完善科学化、人性化的本科生学术管理制度体系，修订出台了《学籍管理细则》，力求以学生为本、充分尊重和保护学生合法权益、促进学生创新精神和能力的培养。在此基础上，又进一步完善和细化了许多相关配套制度，将教学改革成果和措施制度化，建立起与北京大学本科培养目标相一致的、有利于人才成长的学术管理制度体系，为调动学生学习的主动性和积极性、促进学生全面发展营造了良好的制度环境。

北大的教育教学改革取得了显著成绩，在新的形势下，将进一步深化本科教育教学改革，不断提高教学质量和人才培养质量，稳步推进创建世界一流大学的工作进程。

编辑：知秋