编者按：今年是元培计划实施五周年。为深化本科教育改革，学校今年在全校范围内进行本科教育大讨论。为此，记者最近采访了林建华常务副校长。他就元培计划实施的情况和进一步推动本科教学改革阐述了自己的看法和意见。

记者：元培计划已经实施五年了，这是咱们学校本科教学改革一个很重要的部分。学校是怎样评价元培计划实施这五年来的情况呢？

      林建华：我想元培计划在过去五年当中有几个方面对学校教学改革的影响是非常大的。首先它是学校教学改革的一个理想的模型。实施五年来，除了元培本身积累了很多经验以外，它对学校整体的教学改革也起了很大的推动作用。所以我们可以看到这些年学校的本科教学发生了很大的变化。在某种意义上讲，这和学校提出的元培的理念和思想是有直接关系的。

记者：元培实验班是一种新的教学理念的实践，同时我们还存在着双轨制的情况。那么实验班和其他专业教育的院系是一种怎样的关系？

林建华：现在我们在讨论专业教育和通识教育，其实北大，包括实验班目前实施的教育还是一种专业性很强的教育。我相信北大将来的教育专业性还是会比较强，因为从中国目前的情况和我们整个的教育体系、教育理念来看，我想我们在相当长的一段时间内还是会实施专业性比较强的教育。我们的教学改革，包括元培计划，是想让学生接触的能更多一些，基础面能更宽一些；同时要给学生选择，要使学生能够选择他一生有志于从事的一些方向。我想这些就是元培计划，和我们整体的教学改革所要遵循的一个基本方向。也就是说，基础教育还是为将来进入专业教育打下基础，方便进行选择。我们要继续坚持十六字方针：加强基础，淡化专业，因材施教，分流培养。这些都是我们要遵循的基本原则。我刚才讲的，我们不是要淡化专业基础，而是要拓宽基础，使学生的适应性更强，使他们在将来的学科发展中能够更活跃，更能利用相关学科的知识发展他们自己，发展我们国家的科学。

记者：元培发展到现在已经五年多了，从学校的角度，对元培下一步的发展有什么想法呢？

林建华：我们常说的有两个概念，一个是元培计划，一个是元培计划实验班。元培拓宽基础的理念我们还要在全校推行。从这个意义上讲，学校也在考虑，我们应该把我们现在院系学科的基础进一步拓宽。前一段我们做了讨论，我们发现以前我们总是以为北大学生的基础是比较好的。实际上不尽然，有些院系基础并不是像我们想象得那么好，那么牢，所以我们还面临着要加强基础的问题。但是这个基础要建立在一个比较宽的层面上。比如说你现在学新闻传播，我们要考虑新闻传播的基础是哪些方面的，应该打下怎样的人文的、社会科学的，包括法律、政治、社会基础，也包括自然科学的基础。要把基础打得更扎实，更牢，所以从学校整体的教学改革上，我们要把我们的课程体系，特别是一些新建院系的课程体系做得更合理，更科学，基础要打得非常扎实。这可能是元培计划对学校整体影响的一个方面。另一个方面就是元培计划实验班。我们说元培计划实验班是一种发展的方向，是我们所追求的一个理想的模式。我们希望它能继续探索，继续积累经验，来进一步推动学校整体的教学改革。

记者：元培计划的培养模式和原有的专业培养模式是双轨，是两种不太相同的方式。那么针对它这种人才培养的特殊性，学校有哪些政策上的灵活措施？

林建华：实际上在很多方面实行了一些比较特殊的措施。因为元培计划的学生要比较晚的选择专业，这就使得他们在某些课程上面和一开始就进入专业的同学是不一样的。学校在研究生的免试推荐方面给元培有专门的比例和名额。最近正在讨论，因为第一年学生要在很宽的范围里进行选择，所以学校也正在给他们实施实验性选课——到一定的程度时，学生可以把学分去掉，也就是说，给学生更多的余地，使他们能更好地选择自己的知识体系，课程体系和将来的发展方向。

记者：我之前也采访了学校其他的一些老师，包括教务部门的一些老师，我听到的比较多的一个词就是协调。就是说他们很愿意为元培做一些事情，但基本都是就某些个案，某个人或者某些事情进行协调，学校有没有考虑过对元培计划的这种方式提供一些制度上的保证？

林建华：制度上学校是要考虑一些规定的，但是我想我们元培的老师和同学也要意识到，元培毕竟是在双轨制下运行的，所以这种协调将来也是不可避免的。当然我们会积极地帮助他们协调这些问题。总之，元培计划在一开始实施的时候，我们对它的困难还是有了充分的估计。我一直在很多场合讲，元培计划实施五年来，应该说超过了我们预想的成功。也就是说，从学生对元培计划的评价，从学生对专业的选择。当然我们将来还要看这些学生在社会上是不是能经受得住考验，取得成功，这是需要检验的。但是从目前的情况来看，我觉得还是非常非常成功的。当然我们今后还要做好继续克服困难的思想上的准备。

记者：今年咱们学校又进行了本科教育改革的大讨论，我想请问一下进展的情况怎样？学校对于本科教改的下一步思路大概是怎样的？

林建华：我们上个学期确实做了动员，动员大家来参与本科教育的研讨，但是上个学期的工作主要集中在调查和研究上。所以我们的教务部，我们的老教授调研组，包括教育学院和学生工作部，做了大量的调查和研究工作，现在出了一个调研的总结报告。实际上我们刚才所说的对于基础的评价也来源于这个调查报告。应该说这个调查报告是非常有价值的，很快就会发到各个院系，我希望我们的老师和院系领导要好好研究这个调查报告，里面有很多非常重要、非常好的信息。到下学期，我们要求在全校范围内，根据调查报告，根据各个院系人才培养的目标，来进行一次讨论。实际上讨论的目的还是要认真地看一看我们将来发展的方向。从现在大家初步的讨论来看，学校有一点还是非常明确的，就是要继续坚持教改的十六字方针。我们要加强基础，这恐怕在相当长的一段时间内还是一个重要的任务。当然我们同时要拓宽我们基础知识的面，培养学生的创新能力，同时给学生提供更多的实践和研究的机会，我想这可能是学校一个总体的看法。总之就是，我们北京大学是学校重点支持的高校，我们肩负的任务应该是比较重的，人家都看我们的科研成果，看我们的人才培养等等。但是我想将来对我们评价最核心的还是我们人才培养的质量，就是我们是不是能为国家培养出一批高素质的、优秀的人才，这可能是后人对我们现在所做工作的一个最重要的评价了。所以我们希望能够通过努力为学生提供好的教育，使他们能够为国家做出更多的贡献。

编辑：知秋