“与其让她在原来的专业再苦恼两年，学习不喜欢的东西，为什么就不能让她转到一个自己喜欢的专业去呢？”在13日下午召开的元培计划五周年回顾与展望大会上，许智宏校长在介绍一个理科生因为想转到自己感兴趣的文科专业未成而苦恼的例子时如此说道。他还表示，元培计划实验班自主选择专业的制度为解决目前存在的部分同学专业兴趣不足、专业适应程度比较低的问题提供了很好的思路。

许校长同时表示，“学校实施按照院系和学科大类招生，让学生在院系内部自主选择专业的制度也取得了成功的经验。我们会进一步放宽转系转专业的限制，进一步探讨切实可行的学生自主选择专业的机制。”

新形势下的社会发展向高等教育人才培养提出了新的挑战，培养具有创新型、自主型的人才成为全球教育界共同面临的难题。早在上个世纪80年代，北京大学就提出了“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的十六字办学方针，而在原有的专业院系的分割下，这种教育方针很难得到彻底贯彻。

在长期的教育和教学改革实践的经验和教训的基础上，经反复论证、调研、集思广益，学校于2001年启动了以蔡元培校长名字命名的本科教育和教学改革计划——元培计划，并同年创办元培计划实验班，作为改革的先头部队，进行较为深入的、全方位的探索与实践。元培计划努力地实践着十六字办学方针，它充分地利用北京大学学科齐全的优势和良好的教学资源，实践在本科低年级阶段通识教育和高年级宽口径专业教育相结合的教育理念，突出基础、能力、素质三要素的全面训练，为培养具有国际竞争力的优秀人才奠定坚实的基础。

“通过五年的实践，元培计划取得了有目共睹的成绩，这成绩甚至超出了我们的预期。”元培计划管理委员会执行主任朱庆之教授在汇报元培计划五年历程时如此表示。他还介绍说，五年来，元培计划实验班的报考人数逐年大幅度增加，目前，它已经成为招生工作中北京大学最热门的院系（单位），吸引的状元和金牌得主人数在院系中名列前茅。

北大生命科学学院是元培计划理科方向学生最为青睐的院系之一，作为院系代表发言的生命科学学院常务副院长许崇任教授介绍说，元培计划实验班生命科学方向的学生在出国深造、读研、申请各项科研基金等方面的比例，都在大幅度地提高，目前，也已经远远超过了生命科学学院的比例。他还提到，与院系的学生相比，元培实验班的学生自我期望值更高，也有更大的抱负，自立能力、自主意识也都很强。

“授人以鱼，不如授人以渔。元培计划教会我们认清自我，学会学习，学会融入院系、融入整个社会，学会自主选择。我们不是以某个专业为家，而是以整个北大课堂为家。”01级元培实验班毕业生滕琪在发言中道出了所有元培学生的心声，他说，元培的学生有两个专业，一个是自己最后确定的小专业，还有一个大专业——北大开设的所有课程，他们不是以某个局限的专业而是以整个科学领域作为自己的学习范畴。

“创新的基本动力之一来源于学科的交叉，综合交叉学科是最有前景，最具潜力的学科。”作为导师代表的哲学系赵敦华教授从教育理念、教育目标、教育发展前景等方面对元培计划在培养学生自主学习的能力、宽知识基础、跨学科视野等方面给予了很高的期望。本科教学发展战略研究小组召集人牛大勇教授则从北京大学本科教育与教学改革的整体高度出发，结合多年来的调研结果及国家、社会发展对创新型人才的迫切需要等现实问题，介绍了北大本科教育培养模式面临新形势的挑战所应该采取的措施。

元培计划五年的历程取得了瞩目的成就，但也在改革初期的摸爬滚打中经历了极大的困难和挫折，对此，许校长表示，学校将进一步推进元培计划实验班工作，创新体制，为元培计划的人才培养模式提供体制保证。

此次五周年回顾与展望大会由常务副校长林建华主持，国家教育部科学技术委员会副主任、原北京大学常务副校长王义遒，北京大学校务委员会副主任、原北京大学常务副校长迟惠生，北京大学教务部部长关海庭，北京大学常务副教务长李克安等出席了会议。