11月17－18日，北京大学召开研究生工作研讨会，集中探讨如何进一步完善研究生资助体系，建立健全长效保障机制和内在激励机制，全面提升研究生培养质量。研讨会期间，记者就研究生培养机制改革的有关热点话题采访了北京大学常务副校长林建华教授。

林建华首先指出，研究生培养机制改革是学校非常重要的一项基础性工作，机制改革涉及的方面很多，是一个整体的、全方位的系统工程。他说，目前北京大学研究生培养机制改革工作的切入点是进一步完善研究生资助体系。

谈到完善研究生资助体系的意义，林建华强调，在研究生资助体系的完善过程中，学校希望通过参与科研项目实践使得学术型的研究生能够获得一些基本的保障，主要包括从事科研能力训练的条件和基本生活要求的保障；同时也以此促进导师和学生之间更加紧密关系的建立。其次，研究生资助体系的建立和完善，有利于优质生源的吸引，有助于学校进行学科结构的调整。“有活力的研究生资助制度，能够吸引更多的优秀研究生到国家急需又处于科学研究前沿的学科领域之中，因为也正是这样的学科领域，往往更容易得到各种渠道的科研项目的支持。”林建华说。

林建华表示，在研究生培养机制的建立和改革的整体系统中，资助体系确立的是一项基础性的制度保障；为了稳妥地推进整个机制改革，学校还需要逐步建设与机制改革相适应、相衔接的制度。林建华指出:“我们的最终目的是要提高北大研究生培养的质量，为学校和国家培养出一批将在学术、科研上有杰出成就的人才。”

“为了真正培养出高水平的研究型、学术型人才，我们还需要在以下两个方面加大工作的力度。”林建华强调：首先要不断改进研究生的招生选拔机制。北大研究生招生机制发展的长远方向，是如何科学地考核学生的学术、科研潜力，现阶段可行的办法是逐步扩大面试的权重；同时，北京大学将继续扩大免试推荐研究生比例，将最优秀的人才有效选拔出来。同时，要进一步推进导师遴选制度的改革，将最优秀的、时代进步和国家发展最需要的青年学者们纳入到导师的范围中来，这是研究生培养机制改革中的一项重要举措，是提高北大提高研究生培养质量的有效机制保障。

与此相适应，对导师和学生的评估和评价体系也要做相应变化，林建华说：“在研究生培养机制的改革中，我们必须要求导师把培养学生当作自己最根本的职责和义务，从而提高我校研究生们的科研水平，以此带动全校整体科研能力的提高，这也是北大研究生培养机制改革的最终目的。”

林建华还强调，除了保证稳妥地推进改革之外，学校还要加大对学术道德的宣传力度。在不久将举行的“师德工作会议”上，学校将进一步加强对教师师德的规范，明确导师和学生应遵守的学术规范和原则。

针对研究生教育的国际化问题，林建华指出，一所世界一流大学一定是国际化的大学，为了更好地实现北大创办世界一流大学的总体目标，一定要用国际化的标准来要求日常工作。

林建华表示，一所真正在国际上被承认的大学，其教员和学生必须要有国际化的视野和意识，相对而言，北大在这方面做得不错；但是，北大在教师国际化程度和留学生数目上与世界知名大学还有一定的差距。他特别强调，目前教育部将加大向国外选派研究生的数量，这是北京大学研究生教育发展的良好机遇，这种研究生的国际合作培养方式，能够为北大整体科研水平的提高创造条件。

“北大的国际交流水平在中国高校中是最高的，在发挥这种优势的同时，还要稳妥地推进国际合作的战略转移，”林建华表示，这种转移意味着北大将逐步实现从选派老师出国交流到选派更多的学生参与到国际合作培养中去，让学生更深刻地体会世界；同时，要在保持北大国际交流合作的宽度和广度的基础上，向更深入的国际项目合作上转移。

最后，林建华希望北大的国际交流活动不仅是“轰轰烈烈”的，更应该是“扎扎实实”的；他希望北大进一步发挥国际交流的平台优势，促进教育和科研工作。

编辑：商伟