加强管理、提高教育质量与以人为本，是当前高校教育教学管理的主旋律。提高人才培养质量意味着更多学生由于各种原因“掉队”、 或发现不适应学校、专业学习需要重新选择。如何在现行高等教育体制中为这类学生寻找更多的选择机会和继续求学之路，成为北京大学和其他高校提高教育质量必须解决的重要问题。

2005年3月，经北大教务部、继续教育部与北京市教育考试院共同努力，由北京教育考试院颁布了《北京大学在籍“无法按时毕业”的学生参加自学考试学习的试点方案及实施细则》（京考自考［2005］13号）。这是双方衔接普通高等学校与自学考试体系、构建高等教育人才培养 “立交桥” 的重大举措，为普通高等学校不能正常毕业学生继续学习开辟了一条新途径。

该方案的核心内容是：凡北京大学在籍本科学生，因故无法正常完成学业的，自肄业或结业之日起5年内，可申请转为自考生继续完成学业，在校期间所修合格的课程根据所报考自考专业课程目录，按照相同相近的认同原则予以转认免考，并按自考规定的学分记入其自考成绩单。学生则按照自考专业计划科目要求报名参加所缺科目的自学考试，完成全部课程和环节的可获得相应的高自考学历证书和成人教育学士学位。由于是试点，本方案目前只限于北大的学生转入由北大主考的法律、计算机应用、心理学、日语等四个专业。

该试点方案的实质，就是基于北京教育考试院与北京大学25年来的良好合作和对北京大学教育质量的肯定，自考办在课程转认方面大大突破了原有的免考规定和范围，如原本科在校期间所修课程与所报考的自考专业计划科目全部相同，可申请全部科目免考，只需参加毕业论文或毕业设计环节的考核。

本方案试行一年多来，已经有近20名北京大学原肄业、结业或本科毕业但未获得学士学位的学生，通过课程转认进入高自考相应专业继续学习，其中最快的已完成毕业论文获得了成人高教学士学位。一些在校的已确知不能正常获得两证的学生，在得到学习指导后也做好了转自考的准备。如原力学系02级一名学生，因有必修课重修不及格只能本科结业，从大四起就开始了计算机应用专业的自学考试，到2006年6月底结业离校办理转自考认证时，加上原可转认的课程，已完成了计算机应用专业自学考试独立本科段的3/4科目。此举在校内外引起很大反响，受到学生特别是学生家长的欢迎，纷纷前来咨询和表示感谢，认为帮助他们找到了重新获得本科文凭的捷径。而学校在处理这些学生时，因为可提供这一有效的继续学业的建议，也大大减轻了压力。

自然衔接的立交桥机制有助于形成对学生和高等学校的正面激励，有利于学生成长发展，有利于学校减少矛盾、建设和谐校园，更有利于我国高等教育质量、效率提高和整体的健康发展。以上教学管理改革协作试点，是对这一构想的初步探索和尝试。我们期待着参与试验的专业和高校范围能有条件扩大，有更多的学生从中受益，也相信这一实践会为我国高等教育体制改革提供有益经验。

编辑：尧华