国务院总理温家宝3月５日在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时指出，教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。要坚持把教育放在优先发展的战略地位，加快各级各类教育发展。

3月10日，校友们齐聚正大国际中心的二层多功能厅，共忆往日燕园情怀，畅谈母校发展。在此之前，我们采访了返校的四位代表，就教育公平系列问题与他们进行了交流。

问：首先，在这次全国人民代表大会上，您最为关心的问题是什么？

全国政协委员赵金城在本次人代会上最为关心的是每个孩子的上学问题，他认为现在普遍的农村城市的差距依然很大，让每个孩子都能上大学是一个非常重要的问题。同时，政府不仅应致力于这一代的教育问题，更应该关注后代，代代相传。

全国政协委员、北京大学化学系院士黎乐民，最关心的问题首推基础教育问题，他提倡应该努力加强基础教育的建设，通过各种方式弥补地区间的差异。黎院士认为，高等教育在各个国家也很重要，但它毕竟是一个系统工程，是一个长期的问题，投入也非常的大。因此，就培养近期人才来说，还是应该抓基础教育问题。

问：您认为理想中的教育公平是如何的？

参加此次晚宴的北大教授张友仁先生认为，真正的教育公平是人人都有权利接受基础教育，“基础教育应该免费！”张先生一字一顿地说。

全国人大代表、广东省作协副主席吕雷先生则表示，理想中的教育公平应当不论出生高低贵贱，所有人都站在同一起跑线上接受基础教育。“也就是说，客观条件应该是一样的，当然了，成就在个人！”

问：高考问题在中国一直是一个热门的话题，那么对于社会各界普遍反应的高考分数线在各地不平等的问题，您又如何看待呢？

赵金城认为现在的高考制度还是基本合理的，这个问题在当代找不到一个更好的解决办法，也是表面不平等下能够实现实质正义的一种方法。

而黎乐民院士认为现存的分数线不平等问题如果采用一刀切的方式，问题将更加严重。因为对于各省名额的分配事实上照顾了贫困边远地区的考生，如果不采用分段划分考分而一味地放开竞争，那么少数省份可能最后没有一个考生能够走进名校。相对于这种可能造成的严重后果，目前的分数线呈现高低不同的状况也是有其合理性的。

问：有网友提出，为了体现教育公平，北大应该适当照顾农村和贫困地区的招生名额，您是如何看待这个问题的？

“我不同意这样做！”吕雷表示，北大作为中国的王牌学校，是为整个社会选拔人才的，不能有任何的市场考虑。

“教育公平，应该着重于基础教育，加强农村的经济建设和基础教育配置，这才是我们目前最重要的问题。”吕雷讲道：“如果可能，北大可以破格录取一些优秀的农民工，但是在招生上不能有多个标准，不能影响人才的选拔。”

问：提到教育，就不可避免的会提到教育资源，而教育资源的首要问题是其分配问题。对于国家教育资源在全国的分配问题，代表又持有何种观点呢？

赵金城说就像我国在八十年代的先富后富一样，高等教育必然向名校倾斜，因为整个社会的教育资源和力量是不均衡的，如果对每个大学给予同等的教育资源最后将导致整体教育水平的停滞不前。因此，必须让名校拥有更多的资源，才能“先富带动后富”。

黎院士持有大致相同的观点，他认为纵使学校办学可以通过企业支持和慈善捐款来予以协助，但归根到底，还是要通过国家的财力支援。“国家投入是学校建设必不可少的发展力量，对于名校尤其如此。而对于中国目前本来就为数不多的教育资源来说，‘分杯吃羹’更是不现实的做法。”因此，黎院士认为：教育公平，名校先行。

编辑:商伟