人物名片：
刘芳，河南邓州人。1992年获得北京大学心理学专业研究生硕士学位，1998年特招入伍，被指定担任中国载人航天工程航天员系统心理选拔与心理训练子系统业务主管，成为我国首批航天员的心理教练。
托起中国航天员的心理教练——刘芳
在无数托举“神五”和“航天英雄”杨利伟飞天的幕后英雄中，刘芳以中国首个航天员大队心理教练的身份显得尤为突出。在毫无技术经验可以借鉴的情况下，她以自己扎实的专业知识，积极进取的斗志攻克了航天员心理训练方面的一个又一个难关，为中国首次载人航天飞船的成功发射做出了贡献。而在采访中，刘芳言语中所流露出的无私奉献精神更让笔者尤为感动。
选择北大心理 缘为教书育人
在南阳师范学院毕业后，刘芳曾作为“三优生”留校任教。在七年之后，刘芳考取北大心理学系研究生。在这里，人们难免会产生疑问：在工作和生活都趋于稳定之后，究竟是什么让刘芳重新选择专业领域，选择北大心理？对此刘芳坦言，“在任教期间，我发现有许多学生智力并不差，而往往因为情绪等非智力因素而在考试中发挥不好，不能考入好的学校。我那时想，学习心理学或许可以给予学生以更大的指导，因为作为一名老师，不仅要传授学生知识性的东西，而且更重要的是要做学生的人生引路人。”老师的意义绝不仅仅只通过传授知识体现出来，在刘芳看来，对学生人生的指导和规划要更为重要。
最初为更好地教书育人，刘芳选择了北大心理学专业，那么在毕业之后她又缘何没有选择重回讲台？对这个问题的回答，刘芳的诚恳让我们有些感动：“在北大的三年扩展了我的思路，我发现其实不仅学生需要引路人，所有的人都需要引路人。在社会各项工作中，在各类人才的选拔中，处处存在非智力因素的困扰，这让我开始对人生的方向有了新的思考。”于北大心理学系毕业之后，刘芳参加了“国际心理治疗师高级培训班”，接受了国际知名心理学家的面授和督导。在这之后，刘芳学术成果不断，先后出版4部专著，撰写优秀论文20多篇，成为全国心理学界知名的专家。刘芳最初教书育人的心愿，此刻转化为对学术研究的一腔热情。
关注社会 选择航天
作为在学术上取得重大成就的心理学专家，刘芳却始终关注着社会。事实上，正如最初是为了更好地教书育人而选择北大心理，刘芳在专业领域的钻研也同样最终指向奉献社会。事实上，在对职业的考虑上，刘芳始终带着一份对社会的关切之情。如何能最大程度的发挥自己的专长而为这个社会做一些事情，始终是她职业思考的重心。或许，正是这种对社会、对他人的关爱之心，最终促使她在1998年做出了入伍参与中国航天事业的决定。
1998年，刘芳被解放军总装备部特招入伍，并被指定担任中国载人航天工程航天员系统心理选拔与心理训练子系统业务主管，成为我国首批航天员的心理教练。谈起为何选择入伍，电话那头刘芳的声音虽然平静而随和，但听来却令人震撼：“是为了能更好的发挥作用，为了能做出更大的贡献。中国航天需要人才，在这个时候我应该尽己所能。事实上，每个学者和专业人员都需要有这样的奉献精神。军队的待遇肯定不如在军队外面，但是，其实在物质方面人需要的其实并不多。”从下决心入伍那刻开始，刘芳为自己选择了一种清贫但让她充满意义感的生活，刘芳又站在了一个新的起点上。
航天员的心理培训：一项前无古人的工作
入伍之后，刘芳负责的是对中国载人航天工程航天员的系统心理选拔与心理训练。以淡然心态走进部队的刘芳，在对于航天员的心理选拔和心理培训上，却时刻要求自己做到最好。毕竟，航天员的心理选拔是整个选拔过程中非常重要的一个环节，其结果将作为航天员最终选拔的一个非常重要的衡量标准。而心理培训的目标则是培训航天员在航天过程中所必须的稳定心理状态。因为航天员在遨游太空时，将面临失重环境下的超常的心理压力，甚至生死难料的考验。这就要求航天员必须有极强的心理调节与控制能力，保持心理状态的稳定。鉴于此，心理训练的重要性不言自明。
但是，对于航天员的心理选拔和心理训练工作却首先面临着巨大的困难。“虽然心理训练在美国和俄罗斯的载人航天中普遍应用，但从他们那里能够得到的资料，全是‘地球人都知道’的东西！”刘芳面对的是一项前无古人和毫无借鉴机会的工作，没有任何现成的技术经验可以参考。“在这种情况下，只能通过自己的创造性想象，需要自己对各项理论在特定场合的应用做出判断。”于是，在广泛涉猎航天心理学方面的知识和密切关注国外航天心理学前沿信息的同时，刘芳抓紧制订航天员心理训练方案，并反复向各系统的负责人请教学习，直到方案满意通过为止。
心理培训的内容是十分宽泛的，需要针对不同阶段的不同任务而对航天员所需要的心理状态进行培训。而刘芳尤其要澄清的一点是：“这种心理塑造是主动性的，我们的目的是为了让航天员更优秀更好。这是一种主动的心理引导，而非被动的心理治疗。”为了更好地了解航天员的心理特点和个体差异，提高心理训练的效果，刘芳常常与杨利伟、翟志刚、聂海胜等14名航天员呆在一起，认真观察他们的言谈举止，了解他们的个人性格、爱好、专长等。在对航天员的具体训练中，刘芳和她的同事们除系统地为航天员讲授航天心理学知识、心理健康知识外，还进行包括心理放松训练、强化自信训练、强化记忆训练和心理相容性训练等等一系列训练。在训练方法上，亦有言语引导法、活动体验法、个体指导、小组活动等多种方法。这无疑对于航天员心理素质的培养起到了极大的作用。
最终，以其深入的理论探索及丰富的实践经验为基础，刘芳撰写出《航天员的心理健康与维护》、《航天员的心理素质要求与心理训练》等著作。这些著作，无论是其原则、内容，还是程序、方法，都体现了中国特色，是地道的中国航天员心理训练的“自编教程”。
神五、神六成功发射只是起点
航天员心理培训的效果最终在神五载人飞船发射升空之时得到了充分的显示。航天医学监测显示：杨利伟乘飞船在太空高速飞行的整个21个小时中，心律基本保持在75-85次/分，飞船临发射前1分钟，心律也只有76次/分，在遨游太空、万众瞩目、又不能百分之百排除意外发生的情况下，他神态从容,还能平静入睡……而在神六载人航天中，在费俊龙、聂海胜返回地面的前一天，刘芳和他们进行了一次天地通话。当时在狭小密封的空间已连续工作了几十个小时的两位航天员，在听到刘芳的声音之后笑了——只有刘芳才能让他们如此放松。这不得不让我们对刘芳肃然起敬。
面对荣誉和赞扬，刘芳却说：“成功的顶点也即是新的起点”。正如在以往的人生选择中刘芳会不断向自己提出新的挑战一样，现在刘芳同样要求自己马上进入新一轮的工作中，其间没有满足和停顿的时间。中国航天人迈出了令世界瞩目的第一步， 还会有第二步、第三步。刘芳只让我们相信一点，那就是——中国航天人会做得更好。
“北大对我的影响很大”
提及在北大的三年生活，刘芳语气中充满怀念：“北大对我的影响很大。首先当然是学科方面的影响，北大给了我深入了解心理学的机会，为我后来的工作打下了理论基础；其次是北大的民主科学的校风及整个师生的精神风貌对我的影响很大。最后，我尤其要感谢的是心理系诸位老师，比如我的导师孟昭兰老师，她对我的帮助非常大。诸位老师不仅在我读研期间对我进行了悉心的指导，而且即使在我毕业之后，他们依然为我提供了许多好的机会，比如我后来参加的国际高级心理治疗师连续培训。我非常感谢他们！”
尤其难能可贵的是，刘芳直至现在仍然和北大心理学系的各位老师保持着经常的联系。在心理学界对于中国航天员的心理培训仍是一个崭新的领域，而每当刘芳遇到困难，总不忘去老师们那里寻求帮助。刘芳笑谈：“北大心理学系的老师们就是我的支持系统。”
寄语北大学子：准备社会需要的
刘芳最为关注的，首先是心理学系的师弟师妹们。而她最想对师弟师妹们说的，仍是她在自己的选择过程中的真切体悟：“我希望心理学系的师弟师妹们，无论在何种领域都要明确目标。不能为学习而学习，要针对社会需要。社会需要什么，我们就准备什么。”而刘芳最想对所有北大学子说的话，亦有关于此：“大学生要学以致用。但是尤其重要的一点是，我们不是应该首先考虑可以得到什么，而是应首先考虑我们可以做一些什么。物质条件虽然是必须的，但是只要温饱不成问题即可。总之，要把职业理想和社会需要结合起来。”刘芳的社会责任感和面对功利的平和心态，让我们忆起那个时代曾为国计民生而忧心忡忡的北大学子。不断有人感叹今天的北大缺少了些什么，而刘芳对我们所说的话，或许会让我们再次回味起那一种久已缺失的精神。
在采访的最后，刘芳表示北大永远是她的自豪。“在北大学习是终身荣誉，我始终十分珍惜这份荣誉，以及我在北大的一切。当别人问我在哪里毕业的时候，我总骄傲的回答：北大！。在我的一生中曾有过在最高学府学习的经历，我对此特别高兴。”
刘芳，你也是北大的自豪。（文/林丽娟）
编辑：商伟
