“学风建设的必要性是什么？学术道德在个人道德中的意义是什么？学术道德包括哪些方面？抄袭、引文和借鉴别人思想有何区别？学术道德建设有哪些具体措施？”在四月份的深圳研究生院师德学风建设活动月中，这些研究生科研活动中经常遇到的问题经过研究生院老师、同学们的学习讨论，逐步有了清晰的答案。在院领导的直接关心和指导下，一系列扎实有效的交流学习活动围绕着师德学风建设全面开展起来。

广泛动员 细心组织

3月30日，深圳研究生院召开了师德学风建设动员会，教务处全体成员、各院系主管领导和教务老师参加了会议，研究生院副院长栾胜基教授到会并讲话。会议交流学习了“关于印发《北京大学教师学术道德规范》的通知”、“关于印发《北京大学教师教学工作管理办法》的通知”、“北京大学关于进一步加强师德建设的意见”、“关于印发《北京大学研究生基本学术规范》的通知”和“关于印发《北京大学学术道德规范建设方案》的通知”等5个文件。会后，各院系教务老师将文件转发给了本院系师生，教务处制定了师德学风建设活动的时间安排表，并严格按照时间表进度开展各项活动。

院系行动  集中讨论

经过前一阶段的师生自学后，各院系组织了不同形式的集中讨论活动。4月10日，法学院副院长梁根林老师主持讨论会，法学院全体老师参加了讨论。会后，各班主任老师组织本班学生进行了交流学习，并确定通过建华基金论文竞赛巩固和体现学习成果。4月12日，信息工程学院举行了讨论会，会议倡导导师负责制，明确提出导师在学风建设过程中的责任。4月18日，人文社会科学学院组织了全院学生参加的讨论会，会上同学们进行了自由发言交流。4月20日，环境与城市学院常务副院长曾辉老师主持召开了讨论会，环境与城市学院在校老师及班主任参加了讨论，会上各位老师结合自己在教学、科研工作中遇到的实际问题进行了交流，会议还要求各班班主任会后组织本班学生学习讨论师德学风建设会议精神和文件精神。4月23日，商学院在院长助理魏炜主持下，组织了学习讨论会，商学院在校教师和05级研究生参加了讨论，会后毕业班学生还提交了学习心得。互联网信息工程研发中心、微处理器研究开发中心和化学基因组学实验室也组织了不同形式的交流学习活动。

师德学风  你说我说

在学习讨论中，全院师生从多个角度分析学术失范的原因和养成良好学术道德习惯的方法。商学院朱东明老师在国外学习多年，有着丰厚的研究经验。他认为，国内的学术领域激励机制不健全，造成浮躁的风气比较容易滋生蔓延，致使学术腐败现象不断出现，而监督机制的缺位也使得这种现象更加难于遏制，解决问题的关键首先要从监督机制着手。针对经常遇到的学术剽窃问题，心理学专业的曾劭蝉同学认为，学术规范执行力度欠缺和个体的学术规范意识薄弱是原因所在，很有必要增强同学们的规范意识，并且落实到行动。此外，人文社会科学学院还有同学认为“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”，当从细节着手，养成良好的论文引文标注习惯，明晰他人成果和自己知识创新的界限。商学院钱学志同学认为清晰的研究方向、明确的研究内容和角度的重要性远高于论文写作本身。商学院杨慕云同学特别强调要做好和导师的沟通工作，注意多向导师汇报自己的研究情况，时时听取导师的意见和建议。社会学专业王维同学和大家分享了社会学专业老师在带学生做论文时表现出来的严谨，“每一个调查数据都尽其所能标注出来，引用的半句话也以角标的方式注明出处”，她真诚地希望每位同学都用这种认真负责的态度对待论文写作。

本次师德学风建设过程中，研究生院对四名在平时作业中学术失范的研究生进行了批评教育，并给予了严重警告处分。此举目的在于提醒全院广大师生高度重视学术道德规范，踏踏实实做人，认认真真做学问，把北大的优良学风发扬光大。

5月8日，研究生院师德学风建设时间表内安排的全部活动结束，教务处全体成员和各院系教务老师举行了总结会。大家一致认为本次活动开展得及时有效，是一次师生共同提高的过程，它必将使师德学风观念深入人心，对深研院学术道德建设的长远发展产生积极而深远的影响。（杨春妍 张凌）

编辑：君扬