编者按：11月18-23日，北京大学将首次迎来教育部本科教学工作水平评估。

为了更好地配合学校的迎评工作，充分反映各院系的本科教学特色，由北京大学评建办公室牵头，本网和新闻与传播学院共同策划和采写了“院系本科教学特色系列报道”，并于近日陆续推出。

9月1日，在福建厦门举行的2007“金桥杯”海峡两岸高校赛艇挑战赛上，北京大学以7分29秒72的好成绩成功卫冕。队员们熟练标准的划艇动作、激昂向上的斗志和齐心协力的团队合作精神不仅展示了北大人的体育竞技的风姿，更是对北大体育教研部良好的教学与训练的最佳诠释。

科学、人文、育体、育心相结合的大体育观

北京大学体育工作历史悠久，早在1917年蔡元培校长主持校务时，他就提倡“完全人格,首在体育”，五年后，体育部在他的倡导下正式成立。其后，体育教研部虽然随着国家的兴衰几经跌宕，但一直致力于北京大学各项体育教学与活动，并且不断发展壮大。

近几年，北大体教部率先在全国高校中提出了“大体育观”的体育教学理念，这和许智宏校长提出的“科学与人文相融，育体与育心并重”相契合。

奥运火炬传递

体育其实是一个综合性的学科，不仅有科学的理论知识，也包含很深刻的人文精神渊源。在课堂上，体育教师重视的不仅是针对身体素质的训练，更为重要的是培养广大学生对体育运动的兴趣。另外，体教部也很重视利用体育课锻炼学生的心理素质，在一些项目中让学生更深刻的体验到紧张、失败以及成功。

鼓励同学从课内走向课外

而“大体育观”落实到具体的层面上，则表现在对体育学分获得的三个充分必要条件上：一是所选修的体育课成绩达到合格水平；二是参加每年的学生体质健康测试；三是每学期体育课外锻炼都要达标。

目前大学生身体技能素质普遍较低，而仅仅通过一堂体育课又很难到达“健身”的目的而采取。针对这一情况体教部把体质健康检测及课外体育锻炼考核也纳入到体育课程成绩的考评中来，同时搭建了相应的网络系统，为考核统计的准确性和易操作性提供了技术支持。

学生健美操展示

据李杰副主任介绍，实行这一制度，主要是为了更好敦促广大学生在学习之余加强体育锻炼，并树立起正确的意识，最终目的是今后能自觉进行锻炼。

值得一提的是，体质检测的测试采用学生网上自由预约的方式，这样方便学生，也为体育课争取了更多的教学时间。

以学生为本：“四自主”体育课程改革

全国高校的体育课在以前，只有很单调的田径球类等竞技项目，安排课程的时段也很少。这样一来，本应该是锻炼身体大好时机的体育课，反而遭到了学生的抵触。

北大体教部自1998年起，率先进行课程改革，课程类别上开始朝着多项目、多类别的方向发展。新引入的一些如网球、击剑、攀岩等娱乐性休闲性较强的课程不仅满足了同学的兴趣需求，达到了增强体质的目，还培养了广大学生对体育运动的热爱之情。另外，体育课的开课时段也增多了，这样就使同学有了更大的选择自由度同时也提高了场馆的利用率。

学生太极拳展示

在此基础上，北大体教部开始进行“四自主”改革——即体育课“自选学期、自选时间、自选教师、自选项目”，同时在2000年在北大率先推行网上选课。

不单如此，体教部还规定对体育的成绩评定实行“合格/不合格”二级标准记分。这一定程度上减轻了学生学习体育课程的压力，促进了学生在体育项目上的多样参与和全面发展。

李杰副主任说：“改革无疑在满足学生喜好、提高教师专业素质、合理配置体育教学资源方面起到重要作用。”而这一系列教学改革得到了有关部门的充分肯定——教育部体卫司组织多所高校前来北大参观，并把北大体教部课程改革的基本精神和改革措施写入《全国普遍高校体育课程指导纲要》中，为其他高校的体育教学提供了良好的范本。

教师进行选修课的专业培训

目前，北大的体育课程已达到39项之多，但这些新课程在开设之前都经过了体教部专家组严格的审核。

北大本科生四年内所需要完成的学分中有4学分为体育必修课，其中健美操（女生）/太极拳（男生）为规定必选课，其他3学分可自由选择体教部开设的课程来完成。健美操（女生）/太极拳（男生）是体教部对终身体育教学思想贯彻的特别实践，为保证教学的顺利进行，体教部还特别组织培训，保证所有任课的体育老师都掌握健美操/太极拳。

图片由体育教研部提供

编辑：商伟