【人物名片】何书元，北京大学数学科学学院教授、博士生导师。从事数理统计、时间序列分析和概率极限定理的教学和科研工作。主讲课程有概率论、数理统计、应用随机过程、应用时间序列分析和极限定理等。兼任教育部数学与统计学教学指导委员会副主任委员、全国统计教材编委会委员。

从昔日求学燕园时到今日北大的学术中坚，何书元教授已在北大走过了数十个春秋，也已在数学领域孜孜探求了许多岁月。

初见何老师，是在他的课堂上——严密的推理，整齐的板书，课程讲述干净得没有一句废话。这是究竟是一位怎样的老师？数学世界又究竟有着怎样的奥妙让他倘佯其中、乐而忘返？带着满腹的疑问，10月17日下午，记者轻轻敲开了何老师在数学科学院二楼办公室的门。

精益求精：打造精品课程

话题从《数理统计学》这门国家精品课程开始，何老师对这门课的介绍显得轻车熟路而又从容不迫：《数理统计学》这门课程是数学学院开给本学院本科生的课程，在大三上讲授。而涉及同一知识范畴的课还有开给计算机、物理、经济等类学生的《概率论和数理统计》以及面向全校的公选课《普通统计学》。

这是一门历久弥新的老课程，自概率统计系建系以来就一直开设，但又在不断的调整改进中——近些年来的讲授更加注重了应用、插入实例。这也是一门数学类专业学生打基础的入门课。何老师强调，这门课一直是由系里最好的老师来授课，他们多是年富力强，在四、五十岁这样学术生命的黄金年龄，有着很强的科研能力；而所用的教材也是北大数学科学院自己编写并在不断改进中的，现在已是修订后的第三版。从历届学生的反馈来看，这是一门广受学生欢迎的基础课，也是一门关系到学生今后能否深造好的关键课。

在谈到学生在专业学习上应当为自己打下怎样的坚实基础时，何老师在语重心长中表达出了为人师者的殷殷期望：学生们毕业后会分为两类，一类是要从事科研工作的，这类学生应该把所有数学专业的课程都学好，以后都会用到；另一类学生以后将从事应用性质的工作，希望他们在具有数学学科所强调的严谨思维能力的基础上拓展自己开放综合的思维。

“在工作的岗位上，概率统计的知识是很有用的，因为数学研究能让大家更好接受你的结果。”谈到数学在工作岗位上的应用时，何老师如是说。

展望概率统计学的学科前景，何老师充满了希望：数院有将数学与医学、生物、军工等其他学科项目成功合作的先例，今后希望能更多地在应用项目上与其他学科相结合，也多为国防事业做贡献。

大凡至简：数学是一种科学素养

当记者问到对于非数学专业的学生学数学、用数学有什么建议时，何老师说道：数学是一种科学素养。

在生活中，数学已渐渐代表了一种理性的思维方式渗透到各方面。谈到这一点，何老师慷慨良多——数学的广泛应用特别是在看国外的文献报刊时可以很明显地感受到。比如说一些论文即便是偏文科的论文，诸如经济学和教育学，也使用大量的数理模型和计量工具。
为什么数学会在生活中有着这么广泛的应用呢？何老师对此有着自己独到的见解：在数学中，很多结果一旦得出正确就是永恒的，统计的结果对人们的行为有着指导意义，科学素养是很重要的。通过实验设计和回归模型，可以帮助解决生产、生活中的很多问题。数理统计对于很多学科都有用，因为它是一个工具，一种思想。

薪火相传：兢兢业业做科研

当记者问到数学领域是不是有着什么让他特别感兴趣的东西，所以在这个领域求学、从教数十年之久时，何老师的答案简单得让记者惊讶甚至惭愧。

“没有想那么多，高中时数学成绩比较好，上大学就选了这个专业，既然选择了它，就把它做好吧。”简简单单一句话，背后却是数十年伏案苦读、执着出色的学术探求。没有80后我们这一代人张扬个性地强调喜好、挑剔地选择专业与将来的职业，有的却是经得住岁月淘洗的、平实隽永的坚持。

云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。当谈到恩师江泽培老师时，何老师的语气中多了几分动容，充满了尊敬：为人、做事、做学问，先生无不给了他至深的影响。在何老师的讲述中，可以感受到的是一种数学科学院老师们薪火相传的一种敬业精神。

“其实不只是江泽培老师，还有数院的其他老师，我的前辈、同事们，他们都是兢兢业业地做科研，不太关注其它无关的事，都是敬业、热爱数学的。我常和学生们说，你们的老师或许有的人学术做得很好，有些人相对不那么出色，但他们都是在认认真真地做着科学与教学工作的。”

敬业与正直，这似乎已是北大数学科学院薪火相传的一种精神，虽无高调华丽的宣扬，却在沉默中走向恒久的坚持。