编者按：11月18-23日，北京大学将首次迎来教育部本科教学工作水平评估。

为了更好地配合学校的迎评工作，充分反映各院系的本科教学特色，由北京大学评建办公室牵头，本网和新闻与传播学院共同策划和采写了“院系本科教学特色系列报道”，并于近日陆续推出。

北京大学社会学系从1983年起开始招收本科生。经过不断地探索和改革，本科教育培养目标越来越明确，即培养具有“双基础、双能力”的人才。

社会学系主管教学的副系主任刘爱玉对此的解释是：“具有‘经典社会学理论’和‘社会研究方法’的双基础，同时具有“了解分析中国社会问题”和‘参与社会实践’的双能力。”

北大素有深厚的社会学传统，第一个将社会学介绍进中国的人便是北大第一任校长严复。半个世纪以来，虽然经历了取消和复建的曲折过程，但老一代社会学家优良传统被完好地传承下来。现有雄厚的师资力量也是其他学校难以比拟的。刘老师介绍：“负责教学的30余位教授、副教授，都在社会学学术界占有重要地位。他们承担了本科教学各门主干基础课程的讲授。”

社会学系的主干基础课程既包括社会学概论、经典社会学理论等理论课程，也涵盖社会调查方法、社会统计学和现代分析技术等应用课程。教师编著了众多教材，这些教材中，《民族社会学导论》、《社会性别研究导论》在去年被评为“北京高等教育精品教材”，《教育社会学》、《社会工作导论（修订）》、《人口社会学（修订）》、《经济社会学》、《社会统计分析》等被列为“十一五”国家级规划教材，而教师自己出版的专著和论文更是成为教室里最生动的教材。

杨善华教授主讲《农村社会学》。这门课让社会学双学位的2004级本科生吴青印象深刻：“几乎所有讲授都是围绕他自己的或者他指导的研究课题和社会调研展开的，每一个个案鲜活生动。这种教学方法让我们收获的不仅是知识，还有社会调查中最实用的经验和方法。”

针对目前大学生主要是由高中生考入、缺乏社会经验的状况，社会学系为大一新生开设了《社会学专题讲座》，邀请国内外的一流学者、资深教授介绍自己的成长过程、研究项目及对现实问题的思考，学生们不仅增强了社会学的学习兴趣，而且获取了一定的实践经验。

“社会学在中国算是‘舶来品’，因此我们系在本科课程设置和教学设计上充分考虑到这一点，注重社会学理论和研究方法的本土化应用。”刘老师说。

在教学设计上，社会学系下设的两个专业都有硬性的实习要求。社会学专业要求本科生在第六学期末进行为期一个月的社会实习，由副教授以上的教师负责学生实习设计和专项选题工作。社会工作专业则要求本科生在全部学习的过程中，进行有督导的、不少于800小时的实习。自2004年起，社会工作专业的本科三年级学生都有机会到香港进行为期一个半月的社会实习和专业学习。

刘老师介绍了社会学系的另一个特点：“社会学系的很多学生在本科阶段就参与到系所的课题研究中来。”

社会学系每年都会承接国家社科基金规划项目、国内合作项目、国际合作项目等众多研究课题，参与到这些研究课题中的不仅仅是导师和研究生，还有一部分本科生。“有不少老师都愿意吸纳本科生参与到课题研究中来，而且效果很好。这就是我们‘本科科研’很重要的一个方面。”

由中国科学院社会学研究所主办的一级学术刊物《社会学研究》，2007年第3期刊出了社会学系05级本科生杜月大二时撰写的文章——《进化视角下的间接互惠行为——评〈道德体系生物学〉及其开启的间接互惠行为研究》。这篇长达17页的文章三易其稿。杜月在接受记者采访时说：“我大一上主干基础课《社会心理学》时，受到了很大启发，论文在写作思路和构思上得到了任课老师方文教授的帮助和指导，同时也得益于我们入学伊始，系里老师便注重训练我们的论文撰写能力和学术规范。”

 社会学系还鼓励学生积极参与课外学术研究。刘老师介绍说：“在每年的‘挑战杯’比赛前期，都会组织宣讲会，由社会调研经验丰富的教授为本科生们传授经验、讲解注意事项，帮助他们更好地进行实际调查和研究。”

在每年北大的“挑战杯”学术竞赛活动中，社会学系的参赛作品几乎年年都能获奖，并将“集体一等奖”与“优秀组织奖”收入囊中。

2005年，他们还一路过关斩将，将全国“挑战杯”一等奖的殊荣一并拿下。刘老师说：“这不仅为北京大学争取了荣誉，更主要的是体现了我系本科教学思想和社会实践的可喜成果。” （作者系新闻与传播学院05级本科生）

编辑：商伟