为了推进教学改革，北京大学生命科学学院邀请科罗拉多大学教授William Wood博士来北大演讲。

2007年10月31日，Wood博士做了题为“New teaching, more learning”的专题讲座。

William Wood博士在34岁时当选美国科学院院士。他因关于细菌病毒的组装、线虫早期胚胎发育的遗传调控等相关研究而知名。

Wood博士很关心未来科学家和普通民众的科学教育。他是生物化学教科书Biochemistry: A Problems Approach的作者。近年来，他出任《生命科学教育》 (CBE)杂志主编，主持美国科学院暑期本科生物教学研究所。他曾获美国细胞生物学协会2004科学教育奖, 美国科学院2004杰出贡献奖。

Wood博士致力于教育改革，发表过多篇有关教育改革的论文，并应用新的教学方法，提高美国大学理科教育水平。

Wood教授在演讲中介绍了他关于教学改革的理念。他指出，大学教授很少学习如何教学、也不关心已经证明有效的教学方法。多年前的教育研究已经表明，学习有多个层次，从最简单的记忆、理解、到逐渐更高的应用、分析、合成、评价。如果教授明确目标后，要求学生不能停留在记忆的层面，那么不仅教课要改，而且要相应地改考试题，可以减少课堂老师讲授内容、要鼓励学生主动学习和相互教学。

在有限的时间内，他简单示范了用即时应答器进行教学的方法。并用遗传学实际例子，向北大师生证明老师以为讲的很清楚的事实，学生多数没有理解，只能复述原文，不能实际应用。而通过让同学进行讨论后，却很快有极大的改善。