1月22日下午，学生工作系统第二期理论培训在英杰交流中心新闻发布厅举行。北大校务委员会副主任、北大邓小平理论研究中心主任、大学文化与发展研究中心主任赵存生教授，中国政法大学党委副书记兼副校长马抗美教授，北大党委副书记张彦教授应邀出席培训会并作专题报告。来自各专业中心、各院系的老师共计70余人参加了此次培训。培训会由学工部部长马化祥主持。

培训正式开始前，马化祥部长指出，学工部在成功举办第一期理论培训的基础上，邀请学生思想政治教育领域的专家学者专门讲解课题申报和研究工作的经验和技巧，以期推进全校学生工作系统的理论研究工作，鼓励院系基层的学生工作干部强化理论研究意识、提升理论研究水平，以更好地促进学生成长成才指导讲座课题研究和院系基层学生工作创新基地的建设进程。

培训会上，赵存生教授就“课题研究中需注意的若干问题”作了专题报告。赵存生教授首先指出，创建世界一流的研究型大学，必须要开展研究型的党政和思想政治教育工作。对于学生工作干部而言，要主动适应当前工作从单纯的管理型向管理型和研究型并重过渡的客观要求，要自觉树立理论联系实际、理论指导实际的工作理念，着力加强经验总结和理论探索工作，不断用最新的理论研究成果指导实际工作，提升工作的科学化水平。接下来，赵存生教授围绕“如何做好课题研究工作”这一问题，结合自己多年来从事理论研究的经验，对课题申报、课题论证、研究进度控制、研究成果深化等重点环节进行了详细阐释。最后，赵存生教授简要介绍了当前思想政治理论界所关注的若干热点问题，包括“如何深入贯彻科学发展观”、“如何正确理解并始终坚持科学社会主义的基本原则”、“如何正确认识中国特色社会主义理论体系，始终高举中国特色社会主义伟大旗帜”等，鼓励学生工作干部进一步拓展研究视野、创新工作理念，不断增强运用马克思主义中国化最新理论成果指导工作实践、提升工作水平的能力。

马抗美教授结合中国政法大学开展课题研究工作的成功经验，首先讲解了课题选择、论证、设计和申报环节所需要注意的若干问题。马抗美教授指出，要成功申报课题，必须准确理解课题发布单位的《课题指南》，明确课题申报要求与本校学科优势、工作特点的结合点，增强课题申报的竞争力。马抗美教授着重指出，在撰写课题申报书的过程中，要扎实做好课题论证和研究设计，切忌三种情况：对该课题的研究现状不清楚、对收集到的课题研究资料缺乏深入分析和准确判断以及拟选取的研究方法不适当。最后，马抗美教授强调了课题研究工作需要重视的几个问题：要自觉树立课题意识，充分发挥学生工作干部长期在一线工作，拥有大量鲜活案例和丰富工作经验的优势，积极开展理论研究；要紧密结合课题要求，组建结构合理、规模适当的研究团队，有效激发团队成员的积极性和创造性；要坚持理论联系实际，充分发挥研究成果对实际工作的指导作用，避免“从理论到理论”的空泛研究。

培训会的最后，张彦副书记作了精彩的专题报告。张彦副书记首先指出，有没有科学理论的指导，是判断学生工作是否具有高水平和实现科学化的重要标准。因此，学生工作系统要进一步树立学习科学理论、开展理论探索的意识，通过接受理论培训和参与课题研究，着力提升整个队伍的理论研究和实务工作水平。接下来，张彦副书记结合自己担任“教育部人文社会科学研究重大课题项目”专家评委的经验，以《教育部人文社会科学研究重大课题委托项目投标评审书》为例，作了详细讲解。张彦副书记指出，在标书撰写过程中尤其要高度重视课题的研究意义、研究现状、总体框架、研究目标和基本内容等核心部分，真正体现出研究者对拟申报课题的思考深度和广度，以及对课题所涉及现象的理解力和洞察力。此外，在撰写过程中还要找好课题负责人、选好课题组成员，构建起来源多样、成分多元、结构合理、真正具有学术研究能力的优秀团队，以增强课题申报的核心竞争力。

紧接着，张彦副书记根据自己担任“北京市高等学校大学生思想政治教育课题”评审专家的实际经验，对课题申报工作的评审标准和评议过程作了全面解读。张彦副书记着重强调，评审专家在评议过程中，最看重申报材料的学术规范性、完备性和科学性。一份优秀的课题申报书只有充分反映出申报者扎实的研究准备、积极的研究态度和卓越的研究能力，才有可能从众多竞争者中脱颖而出，竞标成功。

在详细介绍了标书填写方法和评审标准后，张彦副书记再次强调了学生工作队伍加强理论研究、提升理论水平的重要性，热情鼓励全体学生工作干部克服畏难思想和懈怠情绪，抓住每一次接受理论培训和参与课题研究的机会，主动学习、主动探索，在整个学生工作系统形成学理论、搞研究、促发展的良好风气，推动北大学生工作取得更大进步。

    整场理论培训内容充实、节奏紧凑，与会老师认真聆听报告、仔细记录笔记、积极参与讨论，有效激发了全体学生工作干部以更加积极的姿态和更加充沛的热情投入理论学习和研究，为提升学生工作队伍的理论研究水平、推进北大学生工作的全面转型和科学发展作出更大的贡献。

编辑：商伟