“对于生命科学这一书本知识庞大，又以实验为灵魂的学科，在学习过程中，有些人注重课本知识，有些人则更注重在实践中掌握和理解生命科学。究竟哪个更加重要，是每个步入生命科学殿堂的求知者最困惑的问题。”2008年10月11日下午，在北京大学生命科学学院第一届辩论赛上，饶毅院长如是表达了他对这一辩题的理解以及对通过辩论赛的形式帮助同学们解答这一困惑的期待。

本次辩论赛的主题是“本科生阶段学习是应更注重课本知识还是实践”，辩论赛旨在通过对两种观点的阐述探讨让大家明白课本知识和实践的关系，为大家今后的学习生活提供指导。

正反双方八位辩手分别来自生命科学学院和元培学院。生命科学学院院长饶毅教授、生命科学学院副院长昌增益教授、中国科学院动物研究所副所长张德兴教授、中国科学院生物物理研究所唐世明研究员，以及清华大学生物科学与技术系刘栋教授等五位评委嘉宾出席了辩论赛。

在辩论赛的第一个环节，由双方辩手阐述观点。正方辩手指出，课本知识是实践的理论基础，它的指导作用使其成为未来发展的根本，在本科阶段，学习课本知识更具有紧迫性和必要性，课本知识作为实践的源泉所在，更应该被加以重视；反方辩手则认为，只有亲身的实践才能更好地决定未来的道路，指出生命科学作为一门实验学科，实践是其灵魂所在，并以陆游的名句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”结束了她的发言，博得观众一片掌声。

在随后进行的公辩和自由辩论环节，正方辩手对反方一再扩充“实践”的定义范围予以攻击，强调在本科这一特殊时期，课本知识是我们形成知识体系和严密逻辑系统的必要条件，是我们将来从事科研工作的基础，因此更应该在课本知识上投入更多的时间，为未来打好基础。反方则以实践的重要性和课本来源于实践这一理论来反驳对手，认为在实践中可以更快地学到知识，实践是创新的源泉，通过实践可以更好地掌握知识。双方辩论的气氛一度达到高潮，观众对辩手的精彩发言不时报以热烈的掌声。

在观众提问环节之后，嘉宾们也表达了自己对于这一论题的看法，唐世明研究员认为，关于实践和课本知识的定义应该限定得更清楚一些，每个人可以根据自身的需要决定自己的侧重点；昌增益副院长则相对支持正方的论点，认为实践创造知识从而对课本知识进行补充，但最终还是需要通过课本扩大实践的视野，本科阶段应该更重视课本知识，实践应该与课本相辅相成；而饶毅院长则认为所谓课本知识严格上说仅仅是上课读书的知识，课本知识以外的实践则更加重要。

饶毅院长点评辩论赛

经嘉宾评审，本次辩论赛正方获胜，反方三辩、2007级博士生唐振庭被评为最佳辩手。

本次辩论赛由饶毅院长发起，生命科学学院团委、学生会负责组织筹办。辩论赛旨在增强学生之间以及学生与教授之间的沟通交流，为大家提供了一个探讨学习与成才的平台。本届辩论赛第二场比赛将于11月下旬展开。

编辑：知秋