在北京大学开展深入学习实践科学发展观活动取得阶段性成果的时刻，党委组织部、党校办公室于4月16日下午邀请中共中央党校哲学部毛卫平教授为近百位教职工入党积极分子全方位阐释科学发展观的历史背景和思想内涵。这场题为“科学发展观与中国改革开放30年”的专题报告会是北京大学第1期教职工党的知识培训班的第三次党课辅导报告。报告会历时两个半小时，由校党委组织部副部长、党校办公室主任张庆东主持。

毛卫平教授旗帜鲜明地指出，科学发展观是中国特色社会主义理论体系的一个重要组成部分，是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的继承和发展，是中国特色社会主义理论在现今的发展形式。科学发展观的提出，乃是立足于我国社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践、借鉴国外发展经验的结果，适应了新的发展要求。

在阐释科学发展观的精神内涵时，毛卫平教授指出，中国共产党最重视发展，从“发展是硬道理”到“发展是第一要义”，更是体现了我们党对发展问题的与时俱进的认识。从“发展思想”的演变历程来看，先后经历了“发展就是经济增长”、“发展包括经济增长和社会变革”、“发展的重点是可持续发展”、“发展应该是以人为中心的发展”等四个阶段。科学发展观以“以人为本”为核心，正是对“以人为中心的发展”的理论反映，其现实体现就是对环境问题和民生问题的重点关注。

毛卫平教授认为，“以人为本、执政为民”的理念是中国共产党的宗旨的体现，在不同历史时期有不同的历史。新中国成立前，党的使命就是寻求革命、解放人民。1992年初，邓小平同志提出，要把“三个有利于”作为衡量一切工作是非得失的判断标准。“三个代表”重要思想明确指出，中国共产党要始终代表最广大人民的根本利益。如今，科学发展观则是以解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，努力使经济发展成果更多地体现到改善民生上。

“解放思想、实事求是”既是学习实践科学发展观的具体要求，也是中国共产党的思想路线的主要内容。在毛卫平教授看来，“解放思想、实事求是”在不同历史时期也有着不同的体现。毛泽东同志提出要“实事求是”、“实践第一”；邓小平同志明确提出“解放思想、实事求是”以后，“三个代表”重要思想又增加了“与时俱进”的内容。而科学发展观在强调“解放思想、实事求是、与时俱进”的同时，也更加强调“求真务实”。这是学习实践科学发展观时必须把握的。

毛卫平教授强调，“统筹兼顾”、“和谐发展”是重要的方法论问题。十七大报告鲜明指出，科学发展与社会和谐是内在统一的。所谓和谐，在很大程度上就意味着要“共存、共荣、共建、共享、统筹兼顾”。这也是和谐哲学的方法论原则。因此，做到“统筹兼顾”才能做到“和谐发展”，从而才能真正地构建社会主义和谐社会。

编辑：李娜