【编者按】“学生五•四奖章”和“班级五•四奖杯”设立于1998年北京大学百周年校庆前夕，每两年评选一次，是我校授予学生个人和班集体的最高荣誉。根据《北京大学学生奖励条例》的相关规定，北京大学学生奖励评审委员会于112周年校庆之际，评选产生了第七届“学生五•四奖章”（8人）和“班级五•四奖杯”（8个集体），并于2010年5月7日举行了隆重的表彰大会。
在此次获得表彰的先进个人和集体中，既有潜心学术的科研尖兵，又有投身公益的志愿之星；既有携笔从戎的大学生士兵，又有纹枰论道的棋坛高手；既有放歌国庆盛典的青春团队，又有和谐团结友爱的温暖集体……在他们身上，集中体现了当代北大学子坚定执着的理想信念、昂扬奋进的的时代风貌和追求卓越的进取姿态。
为广泛宣传第七届“学生五•四奖章”和“班级五•四奖杯”获得者的先进事迹，充分发挥优秀典范的示范效应和榜样力量，激励和带动更多的北大学生砥砺德行、坚定志向、文明生活、健康成才，学生工作部和党委宣传部通力合作，在北大新闻网上推出了“青春的华彩”——北京大学第七届“学生五•四奖章”、“班级五•四奖杯”获奖者系列报道。我们惟愿：通过汇集和展现这些燕园中的成长故事，让同学们在前行道路上多一份坚定、少一份踟蹰，在追寻梦想时多一份执着、少一份旁骛，让每一个北大学生都能在榜样的引领下奋勇前行、在人生的道路上自信从容。
人物简介：韩炳鸿，男，共青团员。北京大学物理学院2007级本科生。多次获得校级、国家级奖学金，已在国际学术期刊上发表了一篇共同第一作者的文章，另有三篇文章正在外投审稿中。他积极参加各种学术科研活动，在北京大学“挑战杯”跨学科学生课外学术科技作品竞赛中得到重点资助并获推荐奖，在北京市大学生数学竞赛中获得二等奖，在全美跨学科数学建模比赛中先后取得Honorable Mention（二等奖）与Meritorious Winner（一等奖）。他连续三年担任班长，多次被评为“三好学生”和“三好学生标兵”。
2007年夏天，凭借着全国中学生数学竞赛一等奖的骄人成绩，韩炳鸿成为了北京大学物理学院的学生。三年来，韩炳鸿胸怀“求万物之理，济所学于世”的远大志向，将对科学梦想的追求转化为日复一日的刻苦学习，用智慧与勇气、灵敏与耐力，取得了令人瞩目的科研成绩。今天的韩炳鸿，在色彩斑斓的物理世界里坚持不懈地追求真知，并立志用物理科学为人类生活带来便利和幸福，为国家建设和社会发展做出贡献。
起步：基础学习与科学研究并重
提起物理，韩炳鸿说到最多的词汇便是“奇妙”与“美丽”。在物理专业的学习上，韩炳鸿一直十分重视基础课程的学习。从上大学的第一天开始，韩炳鸿就坚持上好老师精心准备的每一堂课，通过及时复习与认真作业巩固所学知识。每一个学习过程，他都力求尽善尽美。他不是简单地为考试而学习，而是努力在脑海中建立起清晰的物理图像，将物理世界的奇妙与美丽变成自己所拥有的珍贵宝物。不管社会工作有多忙，周边的诱惑有多大，他都坚持把学习作为首要任务。凭借严谨细致的学习习惯、持之以恒的学习态度，他连续三年取得优异成绩，在物理学院内始终名列前茅，多次获得北京大学奖学金，并于2009年荣获国家奖学金。
物理学是一门注重创新的科学。韩炳鸿清醒认识到，仅仅是在基础理论课程上取得优异成绩是远远不够的。从大二开始，韩炳鸿便以北大丰富的学术资源为依托，积极投身科研课题。他参加了北大“挑战杯”跨学科学生课外学术科技作品竞赛，结合自己的专业兴趣，选定《钙火花的粒子模型》作为参赛题目。他和团队成员共同努力，通过将物理学的量子化模型与随机运动方程应用于心肌细胞的电化学过程，成功模拟出团簇网络捕获、受体联合触发、钙阱捕获等新颖有趣的生物学效应。该成果最后荣获“挑战杯”跨学科竞赛推荐奖。
“挑战杯”竞赛后，韩炳鸿发觉自己对科研产生了日益浓厚的兴趣。他进入物理学院俞大鹏教授主持的人工微结构与介观物理国家重点实验室，从此开启了他正式的科研生涯。刚迈进实验室的大门，选好课题是非常重要的。经过深思熟虑，他将目光投向了非常新颖且在国际学术界备受关注的一种新型二维纳米材料——单层石墨。这是一种二位凝聚态体系，在理论上具有极高的研究价值；同时它又是半导体行业更新换代的极佳候选材料，在实践中具有十分重要的应用前景。在老师的指导下，他在实验室里夜以继日地辛苦忙碌，经过无数次失败，最终成功掌握了从材料制备到数据测量的全套科研流程。通过不断的尝试与努力，他以共同第一作者的身份成功发表了第一篇论文。
基础与科研并重的治学态度，成就了韩炳鸿优异的学习成绩和出色的科研能力，同时也展现了他踏实严谨的学习习惯与生活态度。韩炳鸿说，这一切与在北大三年的磨练成长密不可分。是北大学问精深的先生们，教他学会怎样治学；是北大勤奋向上的同学们，催他不断努力奋进。
难关：能力与意志的磨炼
刚进实验室，就面临重重困难。韩炳鸿至今还能清楚地回忆起那些打“攻坚战”的日子。专业研究刚刚起步，韩炳鸿发现自己的知识储备与专业的物理科研之间存在巨大断层。对于自身所研究的科研项目——单层石墨，韩炳鸿所知甚少。刚刚升入大二的他，在物理学科的专业学习方面也只是刚刚走上正轨，很多领域并没有较为深入地涉及，这无疑给韩炳鸿开展研究带来了极大的困难。但他并没有退缩，而是正视现状，想办法解决问题。韩炳鸿从图书馆借来了专业书籍，夜以继日地阅读学习，弥补自己的知识缺口。就这样，在短短的一个学期的时间里，韩炳鸿自学完成了《固体物理》、《电动力学》、《材料物理》及《量子力学》等多门课程，为自己日后的研究和学习奠定了坚实的基础，并从此跨入了更为深入的科研领域。
科研道路上的高峰总是一座连着一座。韩炳鸿还没有来得及松一口气，新的难题又横在了他的面前。单层石墨是国际研究的前沿课题之一，最新的科研论文不断出现，课本上的知识已经显得单薄而不足。韩炳鸿意识到自己必须将视野放宽，关注国际研究的前沿领域，从最新理论研究成果中汲取养分，保持对于国际物理学界相关前沿研究的关注，才能适应和解决不断变化和更新着的局面和问题。但让人头疼的是，大量的学术科研论文都是用英语发表的，面对满是专业词汇的论文海洋，语言成了摆在韩炳鸿面前的一道难关。不服输的韩炳鸿啃起了硬骨头。通过阅读，他要首先理解文章的意思，积累专业词汇，此外他要在脑海中建立物理图像，并提炼文章的创新点，从而扩充自己的知识储备。即便如此，韩炳鸿仍然坚持着一遍一遍地阅读同一篇文章，直至完全理解，又一篇一篇的读下去。“一篇一、两页的论文，我要看四、五个小时，有时候实在看不下去，趴在桌子上就睡着了，那时候真的再也不想醒过来……”韩炳鸿在讲述那段时间的故事时，轻松地开着玩笑，然而身处其中的那份艰辛却远非此时形容的这样简单，定是一份难以想象的执着和坚持，才能支撑着韩炳鸿一篇篇读下去，一步步走过来。经过大量艰苦的练习，韩炳鸿读一篇专业的学科论文只需要二十分钟的时间。这为他日后发表科研论文打下了坚实的阅读基础。
有了丰富的知识储备和文献阅读功底，韩炳鸿开始了自己所热爱的科研工作，用自己的双手进行实验，用自己的双眼见证物理的美丽与奇妙。但这时韩炳鸿又遇到了一个不大不小的问题，对于眼前所看到的物理现象，他不知道如何用语言进行描述。观察现象、解释现象，看似简单的过程，实际进行时却充满了困难与挑战。如何让一个复杂、奇妙的物理现象，通过简单明了的语言展现在世人的面前，需要科学家丰富的智慧，以及对于科学现象本身的准确把握与理解。“这个时候，我就像那个泡在澡盆里不停观察浮力的阿基米德，没日没夜地琢磨实验现象，在脑海里构建物理模型，查找专业论文，学习物理现象的解释方法。”韩炳鸿说，他就是这样通过反复的琢磨与推敲逐渐掌握了解释物理现象的技巧，为专业科研论文的撰写打下了坚实的写作基础。
当被问及成功的诀窍时，韩炳鸿谦虚地微笑着说：“其实我并没有什么诀窍，也只不过是做应该做的事，早做计划，步步为营罢了。”韩炳鸿成功的经验，就在于能够认清自己的实力、确立明确的目标，之后便向着既定的目标勇敢、坚定地走下去。从韩炳鸿的身上，我们不难发觉成功者的勇气与智慧。三年的科研生活，韩炳鸿每一天都在踏实地进步着。他用微笑迎接困难，用恒心对抗挑战，用智慧谱写了属于自己的学术辉煌。
此外，在跨学科知识应用方面，韩炳鸿也取得了骄人的成绩。在物理科研之外，他积极参加数学及建模类竞赛，拓展自己的学术兴趣，锻炼自己的思维与学术能力。他曾在北京市大学生数学竞赛中荣获二等奖，并在2009年寒假参加了全美大学生数学建模竞赛，获得二等奖。2010年，他再次参加全美大学生数学建模竞赛，最终获得一等奖的骄人成绩。
成长：为学、为人相映衬
与大多数同龄人相比不同的是，韩炳鸿有一个双胞胎弟弟。从小与弟弟一起生活，一起学习，一起成长，使他学会了合作，习惯了竞争，理解了包容，让他少了一份独生子女的娇气，多了一份为人兄长的成熟。因此，生活中的韩炳鸿稳重得体，公正大方，还具有一种与生俱来的亲和力与领导力。他善于理解和倾听，知道如何有效地与他人交流、合作。他真诚、开朗、谦逊、善良，深深感染并影响着身边的每一个人。
在致力科研的同时，韩炳鸿还积极参加各种社会工作，为集体做出巨大的贡献。他收到班里同学的信任和喜爱，连续三年被班级同学选为班长。这期间，他一直在尽职尽责地为同学们服务，组织各类班级活动，及时传达各种信息。他认真的工作态度，得到了班主任和班级同学的广泛好评。“有困难，找班长”既是班级同学的普遍共识，也是对他个人工作的最大肯定。此外，优异的成绩使他时刻在班级同学间起着学术带头作用。他经常帮助其他同学解答学习中的疑惑，为大家排忧解难，并成为受同学们信赖与倚靠的学术型班长。作为班级的负责人，他有着统筹全局的魄力和负责到底的认真态度，时刻关注集体利益，不计较个人得失，总是能够以随和亲切的态度和认真周全的考量保证班级活动的顺利进行。
来到北大的三年，对于韩炳鸿来说，并不是一帆风顺、波澜不惊的。在日复一日刻苦的学习当中，韩炳鸿逐渐感受到了物理的奇妙与美丽，并深深的爱上了物理这片广阔的天空，并全身心地投入其中。韩炳鸿说，他从并没有停止前进的步伐，学习一直是他生活的绝大部分内容。在为学与做人的不断努力中，韩炳鸿成长了，也更清楚了自己的人生理想和努力方向。“求万物之理，济所学于世”。在充满艰险的科研道路上，他一直以科学兴邦、为民造福为己任，个人科学研究的成果要奉献到社会中去。
全心全意地投身学术科研，坚持不懈地努力进取尝试，韩炳鸿在他的物理世界里尽情地思考，不断地追索。基础课上的扎实求知，实验室里的日夜奋战——北大的科研条件促使他决心探索科学的航船；全面丰富的学术素养，坚忍不拔的研究精神——北大的校园文化帮助他鼓起破浪前行的风帆；担当大任的自我追求，热诚谦和的个人品质——北大的育人理念激励他勇敢确定方向的罗盘。带着一直以来的坚持和执着、怀着北大赋予学子的高远和开阔，韩炳鸿必将在科研的海洋中一路远航。(文/张 耒)
编辑：知秋
