5月下旬，中央和国家机关司局级干部自主选学——北京大学领导力与管理智慧专题班开班。我和来自中央和国家机关的130多名司局级学员一起，来到北京大学英杰交流中心报到，好像又回到当年的大学校园，找到了“恰同学少年”的感觉。5天的时间虽短，但收获颇丰，让人增长知识，拓展思路，开阔心胸。

在这个专题班上，北大为我们安排了9位名师的精品课程，主题非常集中，都是围绕“领导力和管理智慧”这个专题，从不同角度、不同层面展开讲解，内容丰富，搭配合理，使我们聆听到来自不同学科、不同领域、不同渠道的观点。比如从关海庭教授的课上，我们了解到成为一个好的领导者应具备哪些条件；于鸿君书记在他的课上告诉我们，组织管理需要制度和情感双轮驱动；马俊教授告诫说，一个领导如果没有目标意识，等待的只有失败；李志军教授从中西文化对比中，总结出中国的民族精神和思维特点；姚惠忠老师用案例教学的方式，教给我们面对危机时如何演说；卢志明老师讲授了中国传统文化中的管理智慧等等。这其中，尽管几位老师在对待一些问题的看法上不尽相同，甚至相左，但都给我们启迪，引发我们思索，也让我们体察到当代中国大学“学术无禁区”的开放姿态、感受到北大一以贯之的“兼容并包”的学术精神。

通过这次培训，一个深切的感受是：这样的学习不是可有可无，而是必不可少。

当今社会，学习已经不仅仅是个人的行为，过去有几本书就能自学，但在信息化时代，几本书很难让人了解一个领域的重要知识和最新进展。这次在北大听名师的专题讲座就深有体会，比如北大副校长海闻教授讲的中国经济的短期波动和长期增长，使我们对怎样看待中国GDP增长速度、中国经济高速增长还能持续多久等这样感到困惑的问题茅塞顿开。听这一堂课，的确胜读十本书。我们这个班里的多数人，走出大学校门都有20多年了，随着知识更新速度的加快，大学时代学到的许多内容早已过时，知识结构严重老化，迫切需要这种整合了优质资源的、集体的、集中的学习。

对于我个人来说，虽然在现有岗位已任职4年多，平时在管理办法上不断努力摸索，在领导艺术上也得到其他同仁的指点，但像这样系统地学习领导科学，还是第一次，一些反复思考想不通的问题，从老师那里找到了答案；一些管理中常常遇到的困惑，从学习中理出了思路。

通过这次培训，另一个深切感受是：干部教育培训，的确是加强党的执政能力建设的紧迫的战略任务，是巩固党的执政地位的重要保障。

我们党今天面临的复杂局面是任何时期都没有经历过的：世界格局加快转换，中国社会急剧转型，网络技术飞速发展，信息获取渠道多元，长期执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验等各种考验日益严峻，这些都对干部素质提出了新要求，对党的执政水平提出新挑战。而加强干部教育培训则是提高干部素质和执政能力的快速而有效的途径。李源潮同志指出：“一个国家发展力的竞争从某种意义上说是学习力的竞争，一个政党执政力的提高离不开干部教育培训水平的提高。”诚哉斯言！

马克思主义学习型政党的建设，需要我们每个党员积极参与、共同构建，因此必须真学实学，结合工作实情和思想实际去学，带着工作中遇到的理论和实践问题去学。谁学得少谁就会落伍，谁不学习谁就被淘汰。从这个意义上说，学习之于我们，已经不是一般意义上的“充电”,更不是一些人调侃的“学点词儿，认认人儿，串串门儿”，它更是一种政治责任。

我们党历来重视学习。延安整风时期，毛泽东同志在延安干部会上做过《改造我们的学习》的报告，使广大干部对待学习的态度有了极大的转变，使我们党达到了空前的团结，开创了实事求是的学习风气。70年过去了，今天重温这篇文章，仍觉其中的观点是那么发人深省和振聋发聩。在讲到在职干部的教育时，毛泽东说“应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针”，这在今天仍有重大的指导意义。

在改造我们的学习上，我们党一直在不断探索，不断创新。而干部自主选学这样的方式，我认为是干部学习培训的一个重大探索和创新。

近年来，干部培训的规模不断扩大，质量也有所提升，但培训缺乏针对性，是干部反映比较集中的一个问题。主要因为过去是抽调式的，不管受训干部有没有时间，想学哪方面的内容，需加强哪方面的知识，总是统一时间、统一内容、统一地点集中学习，忽视了学习者的主体地位，针对性不强。没有针对性，也就谈不上实效性。

我认为，自主选学模式的创新点，主要在于按需培训，它所针对的就是干部培训“缺乏针对性”这一问题。它突破了“我教什么你学什么”的传统样式，以干部为主体、以实用为导向，需要什么选学什么，缺乏什么补充什么，赋予了干部充分的选择权，满足了大家的所急所需，从而激发了大家的学习热情。在我们这个专题班上，多数人都不是第一次参加干部培训，但谈起这次培训，大家普遍感到“兴奋”、“解渴”、“务实管用”，“实现了事业需要、组织需求和干部愿望的有机结合”。

按需培训，首先解决了干部的“知识饥渴”。如今的干部，多数都有自己的专业，但一些人经过不断转岗，早就不再从事自己专业领域的工作，如果对新领域的知识不熟悉，不了解，工作中就会出差错，闹笑话。或者一些干部在一个专业领域干的时间太长，也会囿于专业的束缚，缺乏创新的动力，亟需开阔眼界和思路。自主选学恰恰可以弥补这些不足，大家说的“解渴”，正是要解 “知识饥渴”，这些知识不是老本行的知识，而是新领域的知识。

按需培训，还解决了干部的“本领恐慌”。干部参加培训不仅仅是获取知识，同时也是增强本领。走上领导岗位，并不代表各方面本领和能力就能自然提高。自主选学所提供的课程，充分考虑了干部的各种能力需求，理论性强又很实用。我们这个专题班开设的“领导理念”、“演讲艺术”等课程，就是工作中天天遇到、但书本上不易学到的内容。比如，有的干部业务很强，但就是不擅长即兴讲话，在公共场合一开口就紧张。我也不善讲话，尤其是面对130多位各部委的学员和北大的领导、老师。专题班结业那天中午，班主任廖来红老师让我代表学员做个发言，我说不行啊没准备，廖老师说不是刚学过领导干部的演讲艺术吗？理论联系一下实际嘛。我快速重温两天前闻闸老师的“演讲艺术”课程：演讲的困难与对策是什么？尤其是即兴讲演，一个精彩的开场白、一个结束前的归纳和总结、一个单层结构和一个抽屉法则……如此这般，心里多少有了些底气。走上讲台，按照老师的结构图和“万能公式”，我的即兴发言果然效果不错，博得同学们阵阵掌声。当干部就要会组织发动、宣讲号召，会讲话也是一种本领，需要加强训练。

作为一种短期的培训方式，作为组织调训的灵活补充，干部自主选学经过几个月的试点已取得良好效果，在广大干部中反响热烈，大大调动了大家自觉学习的积极性，对促进学习型政党建设是有力推动。可以说，开展干部自主选学，是发展所需，是干部所盼，是推进干部教育培训改革的有益探索，也是新形势下改进我们的学习的重要实践。一旦时机成熟，建议在全国推广。（作者/温红彦  人民日报社政治文化部副主任、高级编辑）

本文发表于中央国家机关工委党建网站“紫光阁网”

编辑：知秋