2012年10月12日上午，由学生心理健康教育与咨询中心主办的“现代行为治疗案例督导会”在廖凯原楼207成功举办，来自各院系的30余名学生工作老师参加，北京大学医院心理治疗与咨询中心主任方新应邀为大家做行为治疗知识分析和案例督导。作为主办方，学生心理健康教育与咨询中心（以下简称心理中心）主任查晶对方新老师爱惜学生、热心学工的公益之心表示了感谢；作为支持单位，北京大学医院院长张宏印也来到会场，分享了自己以往当学生班主任的经历和体会，表示校医院一定全力支持学校和各院系的学生工作。
会议现场
督导会一开始，心理中心副主任刘海骅老师首先介绍了2012级新生入学以来的心理普查情况，分享了9月份参加为期三天的“方新现代行为治疗”专题培训以来的感受和工作体会。他表示，本次督导会是9月份培训会的延续，希望案例式的分享与指导能更好的帮助院系老师开展学生辅导和心理咨询工作。
北京大学医院心理治疗与咨询中心主任方新做行为治疗知识分析和案例督导
作为行为治疗理论的回顾，方新老师首先向到会老师征集了“给你印象最深刻的新生”案例。结合案例，方新老师指出行为治疗的重点在于行为的个案概念化，包括行为评估与行为干预。对于行为评估，方新老师鼓励大家在对学生的面部表情、眼神、语音语调及躯体动作、衣着进行观察和感受的基础上，要有心去发掘学生行为表现的刺激因素与他们期待的结果，基于此才能更为准确的认识我们的学生。在谈到行为干预时，心理中心刘海骅老师结合自己的切身经验做了案例分享，生动形象的场景描述让大家对治疗关系的重要性有了深刻认识。
在案例督导环节，方新老师首先以自己为例介绍了治疗方式中的“生命线”方法及其应用原则，与各位老师一起总结了“人生适应”常见的六种类别及其表现。在此基础上，方新老师结合心理学系、地球与空间科学学院、工学院等院系老师的经验分享，引用“生命线”方法，分别从学习适应、人际关系适应、经济适应与性适应等方面分析了院系老师提供的5个案例，给出了具体的辅导意见。并进一步鼓励各院系在对新生进行入学教育时，从大面上做好新生适应教学与引导工作。
最后，方新老师鼓励诸位老师要对学生有更多的信心，因为学生比我们所想象的更加优秀、聪明。也希望诸位老师能够多推荐学生选学《生活中的心理学》这门课程，因为她相信通过这门课程的学习，北大学生的幸福指数将显著提高。
三个小时的案例分享与督导很快结束，与会老师表示受益匪浅，内心当中疑惑的难题得到解答的同时，更深的理解和掌握了更多健康生活与工作方法。心理中心表示，类似的工作交流与督导活动将会继续保持，通过不断的学习与交流，提高工作水平，提升生活质量。
编辑：知远
