2014年4月18-20日，由北京大学、复旦大学、宁波诺丁汉大学共同发起的中国博雅教育研讨会在宁波诺丁汉大学召开。会议围绕高水平研究型大学深化博雅教育改革的路线和措施这一主题开展研讨，为全面实施大学素质教育、培养高素质创新人才出思路、提建议、聚共识。北大校长王恩哥作开场主旨演讲。南京大学、西安交通大学、中山大学、汕头大学等兄弟院校的校领导，以及来自台湾地区和美国、新加坡等国家的专家学者共50余人出席了会议。

4月18日上午的开幕式暨主旨报告会由宁波诺丁汉大学校长杨福家院士主持，下午主旨报告会由北京大学副校长高松院士主持。

杨福家主持会议

教育部高教司司长张大良出席会议开幕式并致辞。他指出，在高水平研究型大学中探索中国博雅教育具有重要意义，衷心希望大家把握中国特色、民族特性、时代特征和本校特点，进一步探讨中国高水平研究型大学实施博雅教育的理念与内涵、路径与策略。此外，还需进一步加强实践探索，形成全面渗透中国文化元素的博雅教育改革探索的群体效应，为非研究型大学提供可借鉴的经验和做法，为统筹推进本科教育综合改革、整体提升本科教育水平积累经验、作出示范。

张大良致辞

王恩哥以“博雅教育——世界一流大学的使命担当”为主题，作开场主旨演讲，深入阐述了什么是博雅教育，为什么需要博雅教育，以及博雅教育何以是世界一流大学的使命担当。他指出，一个一流的国家必定要有与其国力、气质相匹配的一流大学。北京大学作为创建世界一流大学的985高校，国家对其人才培养目标的要求不仅仅是向学生传授专业知识与技能，而是以培养具有健全人格与具有高尚的精神品格的人才作为其首要使命。从这个意义上，博雅教育是我们创建一流大学的使命自觉和应有担当。王恩哥说，美国和西方博雅教育的改革由哈佛大学、芝加哥大学、哥伦比亚大学一批名校开端，中国的博雅教育也需要一批大学勇于尝试和探索，任重而道远。

复旦大学副校长陆舫在大会上报告了复旦大学通识教育的探索与实践，台湾“清华大学”资深副校长冯达旋以“心灵的思维：博雅教育的目标”为题，谈了对博雅教育的理解。耶鲁大学马佐平教授介绍了耶鲁大学住宿学院制度、新加坡南洋理工大学高等研究所所长潘国驹、诺丁汉大学马来西亚校区执行校长克丽斯汀·恩纽从全球化角度谈了博雅教育的意义和实现形式。汕头大学副校长李丹就住宿学院建设谈了汕头大学在博雅教育方面的改革探索。

高松主持会议

会议第二天进行了分议题讨论，就博雅教育在中国大学实施的现实改革路径和策略选择、博雅教育核心课程架构及内容设计、博雅教育的教学方法改革等方面展开讨论。南京大学谈哲敏副校长、西安交通大学党委副书记宫辉就上述分议题作大会报告。北大教务部副部长强世功、元培学院党委书记孙华、化学学院教授裴坚、教育学院副教授沈文钦分别在会上作了关于通识教育中的核心课程建设、元培学院改革与探索、小班课教学探索与实践、十七世纪以来博雅教育概念的演变等交流发言。北大发展规划部、教务部、教务长办公室以及相关院系代表共15人出席了会议。

会议场景

在当前深化改革大潮中，国内高等教育界一直在深入思考、探索本科教育的改革方向，国内有许多大学自21世纪初已在陆续开展不同形式和不同程度的博雅教育，在制度创新的探索与实践过程中遇到了许多困惑和阻碍。当前改革进入深水区，大学的领导者和管理者迫切需要更为务实的探讨与合作。会议在此背景下召开并达成诸多共识，对探索中国未来本科教育改革发展方向，提高人才培养质量具有重要意义。

 全体与会代表合影

编辑：拉丁