5月19日下午，第十期“新青年•享阅读”读书沙龙活动在图书馆举办。时值118周年校庆，新青年网络文化工作室特别邀请中文系陈平原教授担纲本期“领读导师”，师生共同阅读《老北大的故事》一书，鉴往知来，在体悟北大精神与北大传统的过程中，坚定青年一代作为“网络原住民”特殊身份的成长志向。

较以往的九期，本期读书沙龙还在组织形式方面进行革新。活动围绕市委教育工委“读书读经典”系列活动推进要求，与校友企业合作，借助“云舒写”平台的支持，在原有“线下讨论”之前，通过“受邀进入”的方式，增加了“线上讨论”的互动性和趣味性，此外沙龙现场视频音频资源也将进一步转化利用，最大限度实现读书资源的共享，促进青年群体的自育自新。

陈平原领读《老北大的故事》

读书沙龙分为导师领读、自由提问、自由讨论等三个环节。在领读环节中，陈平原首先介绍了《老北大的故事》的写作背景，指出这本书的出版与北大校庆日的确立关系密切，并在随后对北大建校的历史进行了回顾。他提出，大学的历史不在于长度而在于厚度，盲目地上溯历史是无谓的，将北大成立的时间定格在1898年具有充分的理据。陈平原特别提到校训与北大精神的问题，指出北大虽没有正式确立校训，但蔡元培校长“循思想自由原则，取兼容并包主义”的治校理念是历久弥新的，“思想自由，兼容并包”也不只是一句口号，还具有丰富的时代性内涵。

自由提问和自由讨论环节中，来自不同院系不同学科背景的同学们就阅读和领读导师讲解中产生的疑惑进行争鸣。一位阅读生提出北大人才培养目标的问题，引发在场同学共鸣。对此，陈平原回应指出育人是大学教育根本使命，北大为所有同学提供了一个巨大的平台，这个平台蕴藏着无限的可能，每个人需要找准自己的方向，坚定选择，同时对于个体间的差异性也应该心怀尊重。针对教育学院学生提出的身份转换问题，陈平原表示未来将把自己擅长的专业性研究和大学通识教育相结合，一方面为文学专业教育拓展思路，另一方面也为学校改革发展提出更多建设性意见。其后，阅读生还提出了许多关心问题，陈平原一一耐心予以回复，提问与讨论过程中师生的积极互动，使得交流读书心得、启迪问题思考的活动立意不断凸显。

领读导师与阅读生合影

针对网络时代普遍存在、师生共感的快餐式、碎片化阅读问题，2015年4月第20个“世界读书日”前夕，新青年网络文化工作室正式推出“新青年•享阅读”读书沙龙活动，并面向全校学生开放，以经典阅读和师生共享的方式来整合时空变化中的教育传统和教育变革。一年来，邱泽奇、张帆、平新乔、燕继荣、张亚光、王红生、张新刚等深受学生喜爱的老师先后做客活动，在青年群体中有力推广了“深度纸质阅读”的学习方式和思考方式，并逐步带动校园中更多读书活动的兴起。2016年5月，学校正式向北京市推荐“新青年•享阅读”读书沙龙活动，为北大读书活动的精品项目。

编辑：拉丁