2021年12月31日，北京大学教育学院学术交流大会（2021）在学院报告厅举行，教育学院在职教职工出席本次大会。

会议海报

院长阎凤桥在致辞中表示，学术交流大会是教育学院的一项传统项目，于岁末召开大会，旨在将工作与学术交流结合起来，为老师们提供交流平台，辞旧岁，迎新年。

阎凤桥致辞

在特邀报告环节，闵维方教授作题为“教育在全面建设小康社会中的战略作用”的报告。他就在研的社会科学基金重大项目分享课题组情况、研究方法、主要研究成果及学术价值与应用价值。他指出，该研究纵向时间跨度大，横向覆盖领域广，进一步揭示了教育在社会发展中的基础性、先导性和全局性作用，以及教育在全面建设小康社会中的战略作用、教育作为国之大计的重要地位。如何充分发挥教育在新发展格局中的作用，如何更好发挥教育在共同富裕目标中的作用等，还有待进一步的分析与检验。多位与会教师在报告结束后就创新人才、教育的辐射作用、“双减”和“内卷”等教育热点问题进行提问与热烈讨论。闵维方在反馈中分享到，对政策要保持清醒的头脑，如何合理增加教育供给有待进一步的研究。

闵维方作特邀报告

在各系学术交流中，教育与人类发展系首先作“进退维谷：经验与知识构成之间的教育实践”专题报告，由蔡磊砢主持。刘云杉和王利平分别作题为“拔尖陷阱与童子操刀”与“‘学’‘用’两难；芝大社会科学传统中的教育学科，1970s—1990s”的分享。刘云杉从“套路”、“快知识”、方法优先、高阶思维等出发，探析其背后的原因与症结。王利平将视角转移到国外，介绍芝加哥大学教育学系简史，教育学系内研究方向及芝大教育学系解散的原因，并分享了目前的研究工作。陈洪捷、施晓光和沈文钦作为与谈人对报告话题进行了总结、印象分享与提问。张冉主持教育管理与政策系分享报告环节。卢晓东作题为“重混 ing（remixing）与新工科、新文科”的报告，就“重混”的含义与类型、专业与学科的关系以及待解决的问题进行分享。朱红作“高中生涯教育的现状与成效”的报告，就生涯教育的界定、工具性定义、终极问题、包含维度以及价值与意义进行介绍，并分享了调查理论框架、调查内容、样本与调查发现。张冉和秦春华等作为与谈人参与本模块交流。其他与会教师就相关论题进行了提问与讨论。

会议现场

下午，马莉萍主持教育经济与管理系学术交流，该系杨钋和郭丛斌分别作题为“环境冲击对高等教育影响”和“县域高中、超级中学与中国精英大学入学机会”的报告，探讨教育与外部因素的关系，分享系统性的相关研究。蒋承和朱琼作为与谈人分别进行了提问与拓展。教育技术系学术交流由贾积有主持，汪琼和吴峰分别作题为“人工智能社会治理教育基地工作介绍”和“远程教育对教育公平与经济增长的贡献”的报告。汪琼从国家智能社会治理（教育）特色试验基地出发，介绍了基地相关情况与未来建设规划。吴峰分享了其对高等教育早期政策、平均受教育年限及趋势预测、教育的技术红利等的思考。王爱华与吴筱萌作为本环节与谈人对报告进行回应与点评，并进行相应补充。

学院党政联席会领导班子作学院年度总结。阎凤桥介绍了第五轮学科评估指标体系及教育学院相关情况，就人才培养质量、师资队伍与资源、科学研究水平等分指标进行分析，鼓励大家进行自我诊断，树立学科评估意识，并就工作着力点、奖励机制等提出期望。哈巍、刘云杉、侯华伟3位副院长分别就教学工作的整体情况、学科与科研情况、人才队伍建设、财务情况等进行发言。

新年已踏歌而来，教育学院将继续学习贯彻落实全国教育大会精神，开展“双一流”建设，围绕建设世界一流教育学院的目标，在人才培养、科学研究、社会服务等方面不断开拓创新，努力为加快国家教育事业发展作出新的更大贡献。