2022年12月23日下午2点，教师教学发展中心和人事部联合举办的北京大学青年教师教学培训项目第四模块课堂教学观摩沙龙采用腾讯会议直播形式线上举行。本次沙龙邀请了地球与空间科学学院赖勇教授，教务长办公室主任、教师教学发展中心主任孙华教授，教师教学发展中心副主任、外国语学院林丰民教授，考古文博学院副院长张剑葳长聘副教授作为专家与青年教师展开互动交流，并针对青年教师在教学过程中面临的具体问题提出建议，来自北大各院系的28位青年教师参加了本次沙龙活动。
本次沙龙的主题是“如何上好一门课”，青年教师首先分享了自己的教学实践心得体会、成功经验以及存在的困惑。各位青年教师畅所欲言，就入职以来在教学实践中遇到的各种问题表达了自己的看法，期望资深教授帮助答疑解惑，不断提升自己的教学水平与教学质量，更好地提升教学能力，实现教书育人的目标。
沙龙腾讯会议现场
青年教师们结合自己课程和学科特色，分享了很多有价值的经验做法，同时也交流了一些目前教学中存在的问题和困惑，主要涉及调动学生课堂参与积极性、学生基础不同如何进行教学设计、课堂节奏与时间把控、课程难度设计、教学效果评估、教学与科研关系等具体教学问题。来自不同学科的北大一线教学资深教师分别针对各位青年教师提出的问题进行了回应。
工学院青年教师王圣凯分享
经济学院青年教师庄晨分享
赖勇指出，青年教师应学会调节课堂节奏，把控场面，尽量避免因节奏过快而出现照本宣科、不留空白的问题，这不利于讲清课程的内在逻辑，也会阻碍学生对知识的消化以及自我思考。赖勇认为，课程要把握住“知”和“识”的关系，课程内容是“知”，内在逻辑是“识”，只有把握好内在逻辑，教师才能紧抓学生的注意力。围绕大部分青年教师提出的学生背景不同如何进行课程设计的问题，赖勇认为，可以将每门课的知识划分为核心知识和延伸知识两种类型，核心知识要求所有选课同学掌握，延伸知识则鼓励学有余力的学生进一步探索，另外建议用课程难度而不是作业量来区分出不同水平的学生。
围绕青年教师提出的本科生学术写作与表达的问题，孙华指出，教师教学发展中心成立了北京大学写作中心，主要为本科生尤其是大一新生的学术写作与表达提供基础训练，在与学校图书馆文献检索和各专业资深教师合作的基础上，系统地培养本科生批判性思维与逻辑表达能力。此外，孙华建议青年教师可以通过两种方式观摩和学习资深教师的课堂经验，一是北大教学网上的课程录像，二是教发中心为多院系教师提供有关教学经验的访谈丛书。与此同时，孙华认为，上好一门课需要教师长时间的实践与反思，青年教师应不断研究教学方法、教学设计，学会把控课堂节奏，在制订教学目标时明确每一个知识点、学生能力与应用成效方面的教学要求，并有效地传递给选课学生。青年教师在做课程设计时应注重学生发展的需求，采取1:2的时间分配规律，“1”是课上教学时间，“2”是学生课下做pre或自主学习探索的时间，并给予不同能力的学生以差异化的教学资料，最大程度地满足学生们的听课期望。教学与科研的关系是每位青年教师都会面对的现实问题，孙华建议青年教师先明确自己所授课程在整个学院教学体系中的地位，并将自己的科研纳入到整个学院教学体系大背景之下，真正做到科研与教学相辅相成，在点燃学生对课程兴趣的同时激发学生探索学术奥秘的兴趣。孙华强调了教育技术为当今课堂教学所带来的变化，鼓励广大青年教师利用教育技术、数字化和智能化的教学体验提升教学效果。
张剑葳就青年教师提出的数点困惑分享了自己的见解：一、针对学生背景不同如何进行教学设计的问题，张剑葳指出，专硕教学是大趋势，因此教学出发点更多地应从应用角度来考虑，由此，本科课程讲究系统性和全面性，强调课堂知识的广博丰富，增加学生的知识储备，为学生日后的知识迁移打下基础。二、他认为在正式开课前告知学生明晰的课程计划有利于学生制订学习计划，合理安排学习议程。三、青年教师在讲授面向大一新生的课程时，可以适当地增加有关新生教育的内容，这有利于引导初入大学校园的学生更快地适应大学的学习生活。
林丰民指出，本科生和研究生课程在内容、要求方面差异性较大，本科阶段课程数量丰富，但学生存在课业负担较重、文献阅读情况不理想的情况，由此导致学生的课堂讨论、课程论文质量不高，不利于学生最终的学术发展。为调动学生的课堂积极性，林丰民主张加强过程性评价，降低期末评价的比例，让学生的学习精力更多地分散在平时，既能减轻学生的期末负担，还能提升教师的授课实效。对于新成立院系中没课可上的青年老师，林丰民建议他们可以尝试开设一些交叉学科的课程，吸引其他院系感兴趣的学生选课。在教学和科研关系问题上，林丰民建议青年教师从长远考虑，教学与科研是相长的，承担非专攻领域的授课任务有利于开阔视野，促进自身学术创造。
资深教师与青年教师交流互动
本次沙龙采取线上座谈会的形式，资深教师和青年教师在轻松融洽的氛围中对教学相关具体问题展开了广泛的交流和研讨，为青年教师提供了交流、学习与合作的机会。后续教师教学发展中心还将通过开展讲座和沙龙等多种活动，搭建北大青年教师和中西部高校青年教师开展教学交流、合作的平台，为青年教师开展教学提供有力的支撑。此外，培训课程资料都将在北大教学网和北大教学培训平台中发布，为不能到场参加的青年教师提供后期观看学习方便。
