2023年5月12日中午12:00，教师教学发展中心和人事部联合举办的北京大学青年教师教学培训模块四“课堂教学观摩沙龙”（第一场）在理教308举行。本次沙龙邀请了化学与分子工程学院卞江教授、哲学系杨学功教授、地球与空间科学学院赖勇教授、信息科学技术学院陈江教授、中国语言文学系李林芳助理教授作为专家与青年教师展开互动交流，并针对青年教师在教学过程中面临的具体问题提出建议。来自新闻与传播学院、对外汉语教育学院、数学科学学院、地球与空间科学学院、政府管理学院等各院系的14位青年教师参加了本次沙龙活动。沙龙由教师教学发展中心王胜清主持。

“课堂教学观摩沙龙”活动现场

沙龙以各位青年教师的简短发言开始，大家分享了教学实践心得、教学观摩体会，以及教学中的困惑和疑问。各位青年教师畅所欲言，结合课程和学科特色，就入职以来在教学实践中遇到的各类问题表达了自己的看法。青年教师们的疑惑主要涉及教学内容与课程设计、教学形式与方法、学生课堂参与积极性、课堂内外师生良性互动、教学评价与反馈等具体的教学问题。来自不同学科的一线教学资深教师分别针对各位青年教师提出的问题进行了回应。

青年教师交流教学实践体会

针对不同课程中教学设计的平衡问题，杨学功认为对课程难度与充实度的把握教师应做好多手预案准备，同时要找准课程的性质和定位，从而合理设置高中低的难度，需要依靠教师的经验积累。此外，关于学生课堂提问积极性问题，教师应采用多种方式调动起课堂氛围，在平日教学中的轻松氛围和课后考核的严肃态度中找寻平衡。

卞江则提醒青年教师们一定要充分地做好教学的课前准备工作，特别提出了实验课的课前准备技巧，这将有助于提升课堂质量和效率。对教师如何协调好不同性质课程的教学量、考核形式等问题，他认为教师应根据学生特征协调教学难易程度，但对一些课程关键点也要有自己的坚持。

陈江分析了当前学生在课堂上积极性不足、主动提问少的几种原因，并根据学生不同的心理状态提出了老师可以采取的各种方法。面对青年教师的提问，陈江就课程与教学中的具体问题，结合自身丰富经验，给出了利用好多媒体课件、教学游戏等方面的建议。他强调，课堂上教师一定要为学生提供充足的“信息量”，教师要在精确了解学生基础的前提下调和不同水平学生的差距，让所有学生都有“获得感”才是对学生负责。

赖勇指出，教师要找准学生的兴趣点与个性特征。他建议青年教师们站在学生角度换位思考，有的放矢地促进学生讨论和交流、提升课堂参与度和积极性。另一方面，从自身出发，教师对教学内容必须充分掌握和理解，需要一定的教学积淀且对学科内容有充分的兴趣，在此基础上才能谈及利用多种方式手段提升课堂效率和质量。教师能够把握好教学之“度”，其背后的核心在于教师的厚积薄发。赖勇认为“教书育人”实质上也是在考验教师对教育教学的理解，由此，他建议青年教师还可以多去学习了解心理学相关知识。

李林芳结合自身教学实践与各位教师分享了一些看法，提出教师在课程设计时可以从自身研究兴趣出发，注重问题视角的引导，并提前告知学生课程的难度和要求，锻炼学生的学习和探究能力，避免学生中期退课等。

专家与青年教师互动交流

本次沙龙采取午餐会的形式，资深教师和青年教师在轻松融洽的氛围中对教学相关具体问题展开了广泛的交流和研讨，为青年教师提供了交流、学习与合作的机会。后续，教师教学发展中心还将通过开展讲座和沙龙等多种活动，搭建北大青年教师和中西部高校青年教师开展教学交流、合作的平台，为青年教师开展教学提供有力的支撑。此外，培训课程资料都将在北大教学网和北大教学培训平台中发布，为不能到场参加的青年教师提供后期观看学习方便。