2023年5月26日中午12:00，教师教学发展中心和人事部联合举办的北京大学青年教师教学培训模块四“课堂教学观摩沙龙”（第二场）在理教308举行。本次沙龙邀请了地球与空间科学学院教授赖勇、哲学系教授李四龙、化学与分子工程学院教授卞江、法学院长聘副教授高薇、数学科学学院助理教授楚健春作为专家与青年教师展开互动交流，并针对青年教师在教学过程中面临的具体问题提出建议。来自材料科学与工程学院、地球与空间科学学院、心理与认知科学学院、光华管理学院和马克思主义学院等的25位青年教师参加了本次沙龙活动。沙龙由教师教学发展中心王胜清主持。

“课堂教学观摩沙龙”活动现场

活动伊始，各位青年教师依次进行简短发言，分享自己的教学实践心得、教学观摩体会，以及教学中的困惑和疑问。各位青年教师畅所欲言，结合自己课程和学科特色，就入职以来自己在教学实践中遇到的各类问题表达了自己的看法。青年教师们的疑惑主要涉及教学内容与课程设计、教学形式与方法、课堂节奏把控、学生课堂参与和互动、学生考核方法设计等具体的教学问题。来自不同学科的北大一线教学资深教师分别针对各位青年教师提出的问题进行了回应。

青年教师交流教学实践体会

关于教学设计与课堂节奏把控问题，卞江结合自身经验，提出教师可以采取知识点拆分模块化的方式，并逐一把控时间；此外，教师还可以适当借用课堂录像等工具辅助改进教学。卞江认为，教学设计与课堂节奏把控的核心在于教师如何恰当选取课堂中详细讲解的知识点，对没有标准教材的课程内容的设计，建议青年教师从自身研究专长作为立足点去展开会取得比较好的教学效果。他指出，正是教师的视野决定了学生能够获取的、至关重要的知识内容。对课堂中提问互动的问题，卞江建议教师要去努力了解学生的特点和背景，逐步更新方法、找准切入点，才能激发学生兴趣。

赖勇肯定了青年教师们认真的教学态度和为之付出的众多努力。他强调，对海归老师而言，教学本土化是一个需要慢慢磨练的过程，教师要从知识与文化层面齐发力，从而逐步发掘学生的好奇心、引起学习兴趣。关于学生课堂发言深度不够的问题，赖勇认为这可能是由于学习的理论与实践相结合不足，因而更需要教师在教学中进行铺垫，循序渐进地引导。同时，教师如何把握好教学之“核”，还需要久久为功。

针对青年教师提出课程多、备课压力大等问题，高薇建议教师可以积极和学院沟通、协调好各方面工作时间。她指出，在教学中适当地结合实践经验，让生活为教学提供素材，会使得教师在教学中更加如鱼得水，教师的自身经历和视野会促进教学效果的提升。关于教学反馈与评价，高薇认为教师应调整好自身心态，可以采取多种多样的方式吸引学生注意力、提升课堂效果，不过“众口难调”的客观现实往往难以改变，教师需要自己把握好课程的难度和边界。

谈及当前教育教学领域发生的种种变化对老师们带来的挑战，李四龙表示除了青年教师的困惑，资深教师也都在经历“二次创业”。面对着新一代学生、新的知识体系、新的学习和教学方式，以及数字人文带来的教学和科研范式的转变等， 教师们都需要不断学习，与时俱进，才能维持讲课的生命力。他强调，教学知识点一定要与课程目标、课程定位相适应，教师要坚守教学基本要求，在内容选择上可以适当抓大放小，把控好要点才是教学的核心，教师要学会设计有效的课堂互动，通过互动可以更好地了解学生、激发学生。

针对如何激发学生的兴趣，楚健春分享了自己在“高等数学B”课程教学中的一个案例故事，建议青年教师可以多和学生换位思考，考虑到学生的多元化知识背景，教师在教学中不要只顾自己沉浸于知识的奥妙，要让学生走进学科、热爱学科才是教学的目的。

专家与青年教师互动交流

本次沙龙采取午餐会的形式，使资深教师和青年教师在轻松融洽的氛围中对教学相关具体问题展开了广泛的交流和研讨，为青年教师提供了交流、学习与合作的机会。后续教师教学发展中心还将通过开展讲座和沙龙等多种活动，搭建北大青年教师教学交流合作的平台，为青年教师教学发展提供持续支撑。此外，培训课程资料都将在北大教学网和北大教学培训平台中发布，为不能到场参加的青年教师提供后期观看学习方便。