为推进“北大研究”立项课题的研究进展，提高研究成果质量，搭建交流平台，2023年7月4日上午，“北大研究”2022年度立项课题中期交流座谈会在教育学院324会议室举行。参与此次座谈会的人员包括：北京大学政策法规研究室、党委政策研究室主任吴旭，教育学院党委书记张晓黎，教育学院院长兼北京大学教育研究中心主任阎凤桥、中心副主任朱红和马莉萍，以及“北大研究”2022年度立项课题的课题负责人及成员。

座谈会现场

党委宣传部黄昭华分享了“高校新媒体传播力探析和研究——以北京大学官方微信公众号等为例”课题的中期进展。目前该研究已完成了对清华大学、上海交通大学、浙江大学、四川大学、共青团中央等高校及机构新媒体运营情况基本内容梳理，详细分析了北大官微的典型案例，并初步总结了高校新媒体提升传播力面临的挑战和提升策略。

物理学院吴桃李汇报了“本博贯通拔尖人才培养模式探究——以北京大学物理学院为例”的中期成果。该研究全面总结分析了物理学院本博贯通拔尖人才培养的背景、目标、课程体系、国家化学术交流活动等内容，并对比分析了强基学生、卓越学生、统考学生人才培养模式的差异性，完成并发表了《从集训保送到物理卓越人才计划——北京大学物理学科拔尖创新人才选拔演变之思考》一文。

马克思主义学院博士生蔡洋桦分享了“从教育独立看北大评议会的起落”的课题中期成果。该研究采取历史学方法，通过在北京大学档案馆查询对国立北京大学时期评议会相关档案的整体摸排、梳理和初步分类，目前掌握了超过20万字材料，后续将对已掌握的史料进行深入挖掘分析，梳理评议会重要人员的文化背景、人际互动等。

国际合作部张园园汇报了“后疫情时代北京大学学生的海外学习情况及其意愿分析”的研究进展。该研究结合问卷调查、访谈等方法，对2020—2022年疫情期间学生参与海外学习的情况进行了分析，并试图梳理疫情下影响学生参与海外学习的主要因素，后续将进一步对比分析疫情前后学生出国出境的整体情况、疫情前后学生出国意愿的变化情况，探究疫情对学生海外学习项目和项目管理带来的新困难，总结推进人才国际化培养的新思路和新方法。

学科建设办公室陈雪璐分享了“北京大学学科建设经费投入产出效率研究”的课题中期成果。该研究通过对2016—2020年度“双一流”建设学科监测指标体系填报数据的汇总，初步完成了学科建设经费投入产出效率指标体系的构建，包括学科建设经费投入、拔尖人才培养、师资队伍建设、科学研究、社会服务等5个一级指标和27个细化指标，后续将采用数据包络分析方法（DEA）对一流学科建设经费投入产出效率进行相对有效性分析。

评审专家认真听取了课题负责人的汇报，肯定了课题组前期进展工作，并就课题研究中存在的不足以及未来可进一步研究的方向提出了建设性意见，尤其强调要将课题研究与学校发展目标及自身的学习和工作实践相结合，努力建立跨部门、跨院系的合作研究机制，不断增强以学术研究服务北大发展改革的能力。

背景链接：

北京大学教育研究中心成立于2010年，是以北京大学的教育教学改革和发展为研究对象和内容的研究机构。中心挂靠教育学院，主要职责包括：围绕北大改革与发展，开展调查研究；为北大师生开展有关北大改革的课题搭建平台，提供资源和学术支持；整理、编辑、发布相关研究成果，为学校的管理实践提供决策参考。“北大研究”设立于2012年，旨在鼓励和支持全校师生立足北大、研究北大、服务北大。截至2022年12月，共设立课题196项，研究主题覆盖人才培养、师资队伍建设、校园信息化、校史研究等方面，为学校的发展改革提供了研究支持。