10月23日20时，北京大学社会科学部、教师教学发展中心和人事部联合举办的北京大学人工智能、数字人文系列培训课程第七讲“密歇根大学生成式AI（ChatGPT）教学探索与实践”开讲。此次培训通过ClassIn平台进行直播，面向北京大学以及中西部高校新入职教师国培示范项目的青年教师们。本讲座由美国密歇根大学学习教学研究中心副主任朱尔萍博士主讲，来自北京大学各院系的114位教师、学生以及中西部高校1400多位青年教师参加了本次讲座。

“密歇根大学生成式AI（ChatGPT）教学探索与实践”讲座

讲座中，朱尔萍以生成式人工智能给教师的教学工作所带来的机遇与挑战为主题，以密歇根大学对生成式人工智能的应用为抓手，以教学工作中生成式人工智能的应用与实践为重点，分享了密歇根大学关于生成式人工智能态度的调研结果。

朱尔萍分享密歇根大学关于生成式人工智能态度的调研结果

朱尔萍以生成式人工智能的介绍作为切入点，深入浅出地阐述了它的定义、工作机制以及在教育教学领域中的应用。她指出，在当前数智时代背景下，生成式人工智能已经成为一种重要的技术工具，正在被越来越多的教育机构和个人所接纳和应用。在详细介绍过程中，朱尔萍提出，生成式人工智能已不仅限于众人所熟知的“文本”生成领域，而是进一步拓展至“图像”“音频”“视频”“数据”等多元化文件模式的生成。具体而言，ChatGPT已展示出包括对话、语言理解、文本生成、翻译、文本摘要、文本完成以及回答问题等多种功能。在对生成式人工智能的审视环节，朱尔萍展示了密歇根大学2023年6月在全校所作的一份调查。该调研报告结果显示，密歇根大学内超过三分之一的一线教师、本科生以及研究生对生成式人工智能展现出积极态度。

密大师生关于生成式AI应用关注问题的调研结果

报告表明，“错误信息”“学术诚信”“ChatGPT发展的不确定性”“隐私问题”“对学生的影响”等是目前密大老师和学生在ChatGPT应用于教学方面最关注的五大问题。相较于互联网的出现，生成式人工智能对教育行业冲击将会更为深远。朱尔萍进一步分享了ChatGPT等AI技术工具如何应用于课程设计、作业设计和评分设计等教学实践环节的方法和策略。

利用生成式AI进行作业设计的策略

朱尔萍进一步介绍了密歇根大学在支持师生使用生成式人工智能应用方面的举措。2023年，密大已经建设了一个生成式人工智能工具服务平台，为全校师生提供免费服务。在讲座的最后环节，参加讲座的青年教师与朱尔萍进行了互动。青年教师们反馈本场讲座收获丰富，开阔了视野和思路，很受启发，不仅促进了教师们对生成式人工智能的理解和应用，也为他们在未来的教学实践中提供了实质性帮助。

本讲座是2022年春季学期启动的北京大学数字人文系列培训课程的第七场讲座（所有讲座回看链接：https://resource.pku.edu.cn/index.php?r="subject/detail&id=139），系列讲座旨在持续支持北大教师数字素养和智能素养的提升，推动北京大学人工智能助推教师队伍建设项目的高水平高质量规划实施，促进人工智能背景下的跨学院跨学科的交叉合作，打破学科研究壁垒，持续支持文理交叉学科的教师教学科研发展。