2023年11月17日下午2点，教师教学发展中心和人事部联合举办的北京大学青年教师教学培训模块二第七讲“讲授式教学”在哲学楼101开讲，培训同步通过ClassIn直播给中西部高校新入职教师国培示范项目的青年老师们。本次培训邀请了北京大学化学与分子工程学院副教授卞江担任主讲，来自北大各院系的68位青年教师到场学习，中西部高校1300多位青年教师线上参加了本次培训。

结合自身丰富的教学经验，卞江向青年教师们分享了诸多关于讲授式教学的心得。卞江介绍了自己讲授的多门课程的基本情况，并结合不同的课程类型，分享了自己的备课过程与授课经验。卞江总结了具体教学过程教师可能遇到的问题，如学生基础差异大、学生学习动机不足等，他认为可以通过调整课程考核方式、布置探索型作业等方式加以应对。卞江指出，讲授式教学的首要准备工作是建立教学目标，由低到高可大致分为：教授学生知识、教授学生获取知识的能力、为学生的发展目标提供支持、在价值观上与学生达到共鸣。卞江特别强调“授人以鱼，不如授人以渔”，在教授学生知识、培养学生能力的基础上，要致力于师生教学相长目标的实现。

卞江分享讲授式教学心得

卞江在讲座中分析了青年教师面对的讲授式教学困境，并提出了针对性建议。在课前准备方面，卞江强调，青年教师需了解北大学生学习的基本情况，根据学生不同学习动机采取不同的应对策略。此外，青年教师还应提前完成听课学习、撰写教学大纲、准备全部PPT等具体工作内容。

卞江结合自己所教授的“普通化学”“化学与社会”课程，详细展示了教师对课程安排设计的范例。他特别强调，教师应在首堂课上明确告知学生课程具体要求。此外，卞江还系统完整地示范了课堂教学的全过程，指出可以通过提升课堂趣味性与新鲜感、增强学生收获感、开展有趣的课堂活动等方式激发学生学习动机。他指出，教师在讲课过程中应合理地掌控课堂节奏、把控氛围，及时了解、解决回应学生问题，同时建立合理、有效、公正的考核方式，并优化考试形式。

卞江用生动形象的比喻为讲授式教学作了归纳总结。在教学过程中，教师应致力于完成好三种角色身份。作为“导游”，要做到授课清楚，语言简洁、清晰，能够根据学情差异作适时调整，照顾所有人的理解力；作为“演员”，能够在课堂上挥洒自如、游刃有余，在脱稿的同时，自信地完成答疑解惑；作为师者，真正实现因材施教，润物无声。

通过卞江幽默风趣而又详实细致的讲授，青年教师们对讲授式教学有了更为深入的认识，与会教师反响热烈，认为在本场讲座中受益匪浅，有助于解决自身遇到的诸多问题困惑。教学非一日之功，他们期待在未来的教学实践中更好地实现教学相长。

本学期中西部高等学校新入职教师国培示范项目与青年教师教学发展计划培训模块二后续还会涉及学习考核与课程评估、课程思政与实践教学等内容。教师教学发展中心将通过开展讲座和沙龙等多种活动，搭建北大青年教师与中西部高校青年教师交流合作的平台，为青年教师开展教学提供有力的支撑。培训课程资料都将在北京大学教学培训平台发布，便于不能到场参加的青年教师后期观看学习。