11月24日下午2点，教师教学发展中心和人事部联合举办的北京大学青年教师教学培训模块二第八讲“课程思政与实践教学”在哲学楼101开讲，培训同步通过ClassIn平台直播给中西部高校新入职教师国培示范项目的青年教师。本次培训邀请了社会科学部副部长、外国语学院林丰民教授，物理学院穆良柱教授主讲，来自北大各院系的35位青年教师到场学习，中西部高校1300多位青年教师线上参加了本次培训。

林丰民讲授了人文社会科学课程的思政建设。他指出，课程思政的根本目的在于立德树人，培养学生良好的人生观、世界观、价值观，课程思政与思政课程目标一致，但方法和路径有所不同，课程思政应以专业课为主要依托，从不同学科专业育人要求、不同类型课程特点进行分类推进。以自己的学科专业教学为例，他分享了文科课程思政建设的基本思路，提出文史哲、政经法、教育等文科课程的思政包括五大方向的共性元素——回望过去、放眼国际、关注大师、留心时事、正视差距。在介绍了几个不同主题的课程思政实施方法后，林丰民总结了课程思政在实践中需要避免的误区，如求大求全、生拉硬扯、与课程内容脱节、一定得“说好”、思政是“负担”，并以自己负责教授的阿拉伯语系课程集群的思政为例，介绍了外语课程进行课程思政教育的方法。他提醒青年教师们，要注意教学内容、教材的选用以及思政元素的发掘。

林丰民作报告

穆良柱分享了物理学科课程思政教学的经验。他指出，理学类专业课程思政要注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，要在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育和科学精神的培养结合起来。穆良柱基于科学认知模型解析了物理课程的思政内容，提出应该通过引导学生学会做事、学会思考、学会做人进而完成物理知识为载体的物理文化传承。他详细展示了ETA物理教学法和做题法的案例，强调在教与学的实际过程中，必须重构ETA物理认知过程。穆良柱提出，思政教育的核心就是培养爱党、爱国、成才的合格接班人。学习物理，一是满足国家基础科学教育战略转型的急迫需要，二是满足个人发展、成就独立人格的需要。

穆良柱作报告

通过专业知识的讲授，青年教师们对课程思政教学有了更为深入的认识，与会教师反响热烈，认为在本场讲座中受益匪浅，有助于解决自身遭遇的诸多问题困惑，在未来的实践中将课程思政融入教学全过程，落实立德树人根本任务。

本学期中西部高等学校新入职教师国培示范项目与青年教师教学发展计划培训模块二后续还会涉及学习考核与课程评估、创新创业教育等内容。教师教学发展中心将通过开展讲座和沙龙等多种活动，搭建北大青年教师与中西部高校青年教师交流合作的平台，为青年教师开展教学提供有力的支撑。培训课程资料都将在北京大学教学培训平台发布，便于不能到场参加的青年教师后期观看学习。