为深入学习宣传贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务、坚持健康第一教育理念，协同提升心理健康教育工作水平，11月26日上午，北京大学学生工作系统在新太阳学生中心350会议室召开例会，就二级心理健康教育辅导站建设工作进行专题研讨和汇报交流。学生工作部领导班子及各中心负责人，校团委书记班子，各院系分管学生工作的党委副书记、学工负责人和团委书记，部分专职辅导员代表等参加会议。会议由学生工作部部长、校团委书记户国栋主持。

会议指出，心理健康教育是高校人才培养体系的重要组成部分，也是思想政治工作的重要内容。今年以来，学生工作部、学生心理健康教育与咨询中心主动集约主体优势、专项保障经费支持，积极推进院系心理健康教育辅导站建设，经自主申报、推荐试点、全面推广，本学期已实现47家二级院系全覆盖，有效下沉心理工作力量、发挥院系主体作用、挖掘心理育人资源，为系统推进“五育并举”协同育心、聚焦守护心理健康青年成长提供了关键抓手。

会上，学生心理健康教育与咨询中心主任刘卉就北京大学二级心理健康教育辅导站建设总体情况和工作指南作专题介绍。她指出，党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》明确提出“健全心理服务体系和危机干预机制”的要求，在社会心理服务体系建设的综合性系统工程框架下，根据上级部署和文件要求，学生工作系统积极响应国家战略、打造品牌项目，在学校党委领导下全面推进二级心理健康教育辅导站建设。

刘卉表示，通过专职心理咨询师一对一指导对接、院系定制服务下沉覆盖、院系二级咨询室试点建设，学工系统积累了扎实的心理健康教育工作基础。2024年春季学期，心理中心面向全校开展试点招募，30余家院系参与申报，遴选推荐了生命科学学院等14家院系分别围绕“实践育人”“家校协同育人”“传统文化+心理”“劳动+心理”“体育+心理”“积极心理品质提升”“支持网络建设”“艺术+心理”“心理委员”“医学人文精神培育+心理”等10个主题开展试点建设。各院系通过团体辅导、劳动实践、艺术疗法和体育运动等多种特色形式，整合专职辅导员、心理咨询师、学科教师、朋辈群体等多方主体力量，推动心理健康教育融入思想政治教育全过程。

刘卉强调，二级辅导站是构建“学校-院系-班级-宿舍”四级心理健康工作体系的重要节点，其建设核心是整合一线工作力量、撬动校内外心理工作资源下沉。会上，她从知识普及、实践活动、心理辅导、问题识别、家校协同、队伍建设和课题研究等七个方面工作要求切入，详细介绍了《北京大学二级心理辅导站建设工作指南（试行）》的主要内容。刘卉表示，各院系要积极开展组织建设、充分做好条件保障、严格规范人员构成、扎实推进品牌建设，着力形成“一站一特色、一站一课题”的工作格局，学生工作部、心理中心将进行定期考核评估，推动示范二级辅导站、特色二级辅导站建设不断完善。

为进一步展示院系品牌建设成果、交流特色工作案例，会上，5家试点院系代表汇报分享了二级心理健康教育辅导站建设成果和工作经验。

法学院党委副书记路姜男介绍道，学院创新整合校内外资源、主动打通校内外服务渠道，形成“校内+校外”双线联动的二级心理辅导站模式，与校外专业机构合作建立“心悦坊”辅导站，与既有“心·法工作坊”形成合力，构建多元化心理工作团队，通过园艺疗法、音乐鼓圈等特色活动，帮助师生正视情绪、共同成长。

艺术学院党委副书记王蓓介绍道，通过将艺术与心理健康教育深度融合，学院试点建立“艺心向阳”辅导站，秉承“大艺术教育观”理念、结合学院特色资源，倾力打造心理健康教育实践与创新平台，在心理健康教育、戏剧创作、艺术疗愈活动及学术交流等方面积极探索，展现了艺术在心理健康领域的独特作用。

城市与环境学院党委副书记金鑫介绍道，以“人与自然和谐共生”为核心理念，学院系统设计“城心工作室”工作体系，构建了包括团体辅导、美育体验、调研实践等多维度的心理服务体系，推出了第一套“人与自然和谐共生”城环心理卡牌，引领青年学生在集体中成长、领悟“生命的韧性”。

地球与空间科学学院党委副书记陈云超介绍道，学院秉持“沉下去、请进来、走出去”的工作思路，成立家校协同育人工作小组，下沉一线调研，厘清工作重点与突破口，提早预警时间、扩大预警范围、增加帮扶内容；召开本科新生家长会、家校协同座谈会、家校协同育人个案工作会等，凝聚共识、加强协作；开展家庭寻访，深入了解学生的成长环境、家庭支持资源及家长的教育期望和困惑，讲解学校关于学生培养的各项政策，促进双向沟通、相互了解。

医学部学生工作部副部长张红梅介绍道，以协调资源、凝聚合力为基础，医学预科二级心理辅导站聘请专业医生、心理导师，整合辅导员、班主任和学生骨干等多方力量，构建了全面的心理支持体系。通过开展专业讲座、体育赛事和志愿服务等多元化活动培育医学人文精神，深入推进“五育并举”、聚焦心理健康，致力于打通服务的“最后一公里”，为学生提供全方位、立体化的心理健康守护。

会议强调，各院系在心理健康教育工作中的创新实践充分彰显了思政队伍与青年学生携手同心、互动互补的双向育人成效。心理健康工作是一项系统工程，学工系统要进一步坚持育人导向、整合多方资源、健全体制机制，发挥协同联动功能，坚持“五育并举”、重视“三全育人”，推动心理育人工作格局不断拓展完善。广大学工干部要进一步提升心理健康教育工作专业化水平，引导青年学生在学思践悟中理顺心理纠结、在感受体验中培养积极心理状态，共同守护学生身心健康成长。

促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。学工系统将继续以习近平总书记关于教育、健康的重要论述精神为指引，按照学校党委统一安排部署，着力下好“先手棋”、打好“组合拳”，进一步完善心理健康教育工作体系，实现育人、育才和育心相结合，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚强工作保障。