12月6日中午，教师教学发展中心和人事部联合举办的北京大学青年教师教学培训模块四“课堂教学观摩沙龙”举行。沙龙的主题是“如何上好一门课”，本次沙龙邀请了地球与空间科学学院赖勇教授、物理学院李新征教授、化学与分子工程学院卞江副教授、法学院高薇副教授作为专家与青年教师展开互动交流，来自物理学院、工学院、未来技术学院、哲学系、光华管理学院等不同院系的15位青年教师参加了本次沙龙活动。沙龙由教师教学发展中心王胜清主持。

“课堂教学观摩沙龙”活动现场

活动伊始，各位青年教师畅所欲言，结合自己的课程和学科特色，分享了各自的教学实践心得、教学观摩体会以及教学中的困惑和疑问。青年教师们的疑惑主要涉及如何增加课堂互动、如何调动学生积极性、如何兼顾不同层次学生、如何提高课堂出勤率、如何平衡教学与科研等具体问题。来自不同学科的北大一线资深教师分别对各位青年教师提出的问题进行了回应。

青年教师交流教学实践体会

针对课堂互动问题，赖勇指出，做好课堂互动的核心在于吸引学生的注意力，提升学生兴趣点。具体方法包括借鉴心理学知识、进行随堂测验等。关于教学与科研的平衡问题，赖勇表示，教学备课往往能激发教师新的思考，为解决问题提供新思路，在处理得当的情况下，教学可以服务于科研。

围绕如何实现让学生满意的教学，李新征指出，从整体上看，科研讲究“论迹不论心”，而教学则强调“论心不论迹”，教学成效难以用定量指标衡量，只要尽全力完成即为成功。在提及本科与研究生课程的衔接时，李新征表示，基础课程必须理清学科的发展历程，高阶课程则需要讲清楚如何将理论运用于科研。

针对如何调动学生积极性的问题，卞江指出，调动的前提在于了解学生，击中学生的兴奋点。关于课堂出勤率，卞江认为，除与课程评分挂钩外，课堂听感和学生收获感是影响课堂出勤率的两大关键因素。

关于如何兼顾不同层次学生的问题，高薇表示，学习经历和学习能力的差异客观存在，授课教师应在充分了解学生的基础上实施弹性教学。关于优秀教师的标准，高薇指出，从教学角度来说，一名优秀的教师应具备自觉性、责任感和专业实力，并通过教学过程中的反思不断改进教学技术和方法。

专家与青年教师互动交流

本次沙龙为资深教师和青年教师对教学相关具体问题展开广泛的交流和研讨搭建了平台，在轻松融洽的氛围中，资深教师为青年教师胜任教学岗位提供了咨询和建议。后续，教师教学发展中心还将通过开展讲座和沙龙等多种活动，搭建北大青年教师教学交流的平台，持续为青年教师教学发展提供支撑。此外，培训课程资料将在北大教学培训平台发布，为不能到场参加的青年教师提供回放方便学习。