2024年10月，习近平总书记给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表回信，指出创新是人类进步的源泉，青年是创新的重要生力军。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量，要推动青年学生在创新创业中展现才华、服务社会。2024年12月12日，第一届北京大学创新创业教育论坛在英杰交流中心举行。本次活动由北京大学创新创业学院主办，旨在总结北京大学创新创业教育的丰硕成果，探讨创新创业教育工作的发展理念和未来方向。

北京大学前沿交叉学科研究院党委书记霍晓丹，清华大学经济管理学院长聘副教授、创新创业与战略系副主任张帏，山东高联教育科技集团有限公司董事长周勇，北京大学创新创业学院院长刘德英和创新创业学院课程授课教师及各院系从事创新创业教育的领导老师们参与本次论坛。本次论坛由前沿交叉学科研究院2023级博士生彭新玥主持。

彭新玥主持

活动伊始，与会人员共同观看北京大学创新创业教育宣传视频《可能？可以！》，回顾北京大学创新创业学院自成立7年以来北大创新创业教育取得的显著成果，展现北大学生乐于创新、勇于创业的青春身影。

郑英姿通报中国国际大学生创新大赛北京大学获奖情况

创新创业学院副院长郑英姿通报中国国际大学生创新大赛北京大学获奖情况，宣读北京大学创新创业教育先进单位、优秀个人、高联奖教金获奖名单。郑英姿为创新创业教育先进单位代表颁奖，周勇与刘德英一同为创新创业教育优秀个人、高联奖教金获得者颁奖。

创新创业教育先进单位代表合影

创新创业教育优秀个人、高联奖教金得主合影

北京大学创新创业教育的开展，离不开社会各界的关心和支持。周勇为支持北大创新创业教育捐赠高联奖教金，在致辞中他指出，随着国际竞争加剧，今天的创新创业将充满更多的不确定性和挑战，科技创新越来越成为主旋律，高校师生创新模式将越来越有爆发力。

周勇发言

为进一步推动北京大学创新创业教育的高质量发展，创新创业学院决定设立北京大学创新创业学院教育指导委员会，聘任生命科学学院唐平、信息科学技术学院贾方健、药学院江滨、城市与环境学院曹广忠、艺术学院向勇、法学院金锦萍等教师担任委员。刘德英宣读教育指导委员会委员聘任情况，并向委员颁发聘书。

创新创业教育，重点在于课程建设。张帏围绕清华大学独具特色的课程体系建设经验和搭建理论联系实践的教育平台发言，从一门开展时间长达14年的创新创业课程开始，讲述清华大学创新创业教育发展历程。他指出，创新创业需要产教融合和学科交叉培养创业型人才，并总结出将知识传授、能力培养、价值塑造、生态赋能“四位一体”的人才培养模式。创新创业教育必须要与科创有机结合，实现培养创新人才和推动科技进步的“一石二鸟”。

张帏发言

霍晓丹代表开课院系围绕课程建设经验进行分享。她指出，交叉学科发展路上布满了北大师生艰辛探索和执着追求的烙印，每一步都在打破常规、开发潜能。但是发展交叉学科仍然面临着组织形式受限、评估机制不完善等诸多实际问题。为了建设科学合理的教育管理机制，进一步激发学生创新创业的热情和潜能，前沿交叉学科研究院逐渐发展出独具特色的创新创业教育模式，通过鼓励研究生将学术研究和创业规划相结合，积极开展就业创业实践。

霍晓丹发言

刘德英介绍了北大创新创业学院课程建设的最新进展。他从创新创业学院第一课堂入手，回顾创新创业学院联动专业院系的18门共33学分的联合授课课程。他提道，除第一课堂学分课外，创新创业学院以学生为中心开展多个创新实践工作坊，深受学生喜爱。未来创新创业学院将联合兄弟学校联合打造线上创新创业慕课，面向社会共享创新创业资源，并依托现有工作坊，强化劳动教育实践。

刘德英发言

圆桌论坛环节中，参会人员以“‘双一流’建设背景下的创新创业课程建设”为主题展开讨论。论坛由贾方健主持，唐平，江滨，城市与环境学院戴林琳和文化传承与创新研究院张海军参与讨论。各位老师围绕自身开设课程讨论，介绍基于创新创业学院平台的科普性、多元化、实用性创新创业标杆课程，总结讨论课程改进经验。唐平回顾了生物产业发展和本学科创新创业培养历程，其从产业工作坊开始，到逐渐培育学分课程，一步步扩展学生视野、系统性培养学生实践能力，让学生从市场化、多元化视角把握时代脉搏、迎接市场挑战。江滨提出，北京大学长期以来的交叉学科培养为医药创新提供了良好基础，未来期望将课程与本科生教学更好融合，让以学生为中心的课程目标落到实处。戴林琳讲述了乡村振兴工作坊两年的发展转变，她认为，创新创业不仅需要关注经济价值，更要注重社会价值，让创新创业在祖国需要的地方扎根生长。张海军指出，更多元的导师和更真实的实践市场可以优化课程体验，实现更加接地气、更加真实的双创实践指导。

圆桌论坛现场

第一届北京大学创新创业教育论坛在歌声中落幕。创新创业学院将继续秉持用教育的火种点燃创新的火炬，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，为学校着力培养敢闯会创的青年创新创业人才贡献力量。

与会人员集体合影