2025年1月6日，对外汉语教育学院2025年新年论坛在方李邦琴楼109室举行。此次论坛由汉语与应用研究室、习得与测试研究室、文化与跨文化交际研究室和课程与教师发展研究室联合举办。论坛于上午8点开始，下午5点结束。学院师生共100余人参会。

报告分4组进行，25位教师就最新科研和教学进展进行了报告。

第一组中，孙超对比了汉英否定是非问句加工机制的差异，王亚敏探讨了大语言模型赋能中文二语测试研发的可行性，魏玮分享了利用大语言模型进行课堂活动和练习设计的经验，刘立新介绍了“视听说”类课程文化要素教学的体会，易维考察了二语加工中具身经验的作用。

第二组中，董琳莉提出了中高级阶段词语教学设计的可行路径，覃朗论述了大语言模型与汉语二语习得研究紧密结合的重要意义，林欢探讨了有效提高小班教学效率的策略，蔡云凌强调了预科阶段汉语教学兼顾通用与学术的重要性，郑琦分享了结构方程模型应用于语言教学与习得研究的经验，钱旭菁介绍了提高留学生学术汉语阅读能力的有效方法。

第三组中，修俊俊讨论了位于情态词前的疑问词“怎么”的功能，闫姗姗探讨了二语习得中的正向跨语言迁移，汲传波剖析了AI赋能学术汉语写作的路径，辛平阐述了AI辅助学术汉语写作中的常见问题和改进建议，赵延风介绍了中西比较哲学视野下的中国叙事体系构建。

第四组中，徐晶凝探讨了对“句子”这一概念的界定和对“交际句”“句法句”的区分，张海威和郑琦分享了大语言模型与教学相结合进行探索性应用的经验，李红印阐述了汉字在汉语表达和汉语二语教学中的特殊性，刘元满阐述了“中国概况”课程大纲研制的理念、原则与路径，朱周晔介绍了汉语二语写作中单位角色丰富度的最新成果，姚骏、李丽和路云探讨了韩国汉语教学的问题与出路。

交流互动

每组报告之后，都留有专门的集体讨论时间供与会教师和学生提出问题、展开讨论，大家在热烈的交流中不断碰撞出新的想法。

新年论坛是对外汉语教育学院的特色科研活动，对推进学院的科研和教学工作起到了积极作用。

现场合影