2025年9月26日下午，教师教学发展中心和人事部联合举办的北京大学青年教师教学培训模块二第一讲“如何上好一门课”在哲学楼201开讲。本次培训邀请了北京大学心理与认知科学学院毛利华副教授和北京大学物理学院李新征教授主讲，教师教学发展中心副主任王周谊出席本次活动，来自北大各院系的87位青年教师到场学习。活动由教师教学发展中心王胜清主持。

王周谊介绍了培训项目情况。他指出，青年教师教学发展计划旨在通过组织教师们参与一系列结构化的教学相关研修活动，帮助其尽快了解北大的教学文化与高等教育领域的最新教学理念，提升教学能力，从而最终提升课堂教学效果。

毛利华作主题发言

毛利华指出，上好一门课的前提是“上一门好课”。从受众角度来看，课程必须符合受众特点，具备完整的系统性、完备的逻辑性，能够训练学生的思维模式并提高其获取知识的能力；从讲者角度来看，课程则应当是教师的首要擅长与兴趣领域，教师需聚焦该课程持续深耕、不断迭代。毛利华强调，教师应当对课程本身及教书育人葆有热爱，通过了解自我与借鉴他人在实践过程中形成自我风格，并能够对课程有足够多的投入与付出，从而实现课堂的实时有效互动以及课前课后的持续互动。此外，他还说明了做好课件和深入使用AGI（生成式人工智能）之于教学的重要性，并结合自身专业背景，提出了心理学原理在课程设置与教学中的运用。

李新征作主题发言

李新征结合个人背景与研究方向为青年教师们分析了高校教学科研环境的发展变化。他指出，“卷”与“忙”是客观存在的情况，大家应该理性看待与积极应对，避免过度焦虑。针对如何上好一门课，李新征总结了三个阶段的有效方法，一是理解学科历史与课程历史，将课程的重要性向学生说清楚；二是不拘于形式地勇敢规划课程，在备课过程中将知识点进行总结整合；三是将自己的教材总结出来，保持课程的生命活力。

通过此次讲座培训与交流，青年教师们对如何开设及上好一门课有了系统的认识，与会教师反响热烈，认为在本场讲座中受益匪浅，有助于自身更好地适应教师新身份，为未来的教学实践提供了实质性帮助。

本学期青年教师教学发展计划培训模块二后续还会涉及互动式教学、课程思政、了解北大学生、讲授式教学、学习考核与课程评估等内容。教师教学发展中心将通过开展讲座和沙龙等多种活动，为青年教师开展教学提供有力的支撑。此外，培训课程资料都将在北京大学教学培训平台（http://training.pku.edu.cn）发布，便于不能到场参加的青年教师后期观看学习。