2026年4月17日下午，教师教学发展中心和人事部联合举办的北京大学青年教师教学培训模块三第三讲“基于AI的课堂互动”在哲学楼101教室开讲。本次培训邀请了北京大学信息科学技术学院陈江教授主讲，来自北大各院系的58位青年教师到场学习。

陈江以“基于AI的课堂互动”为主题，深入剖析了课堂互动的七大核心目的与实操路径。他指出，课堂互动不仅是为了确认教学效果和调整进度，更承担着实质考勤、聚拢注意力、提升课程黏性，为教师争取思考时间以及调整课堂节奏等多重功能。在操作层面，陈江提出了“师-生-机”三元协同的创新理念，主张让AI介入新型分组讨论。他现场演示了纸笔古法的数字化升级，利用AI从汇总的纸质文档中快速提取学生作业的关键信息，还通过“文档模板+变量表”结合合并邮件功能，高效生成差异化试卷。这些技巧有效解决了传统教学中信息处理繁琐和考核形式单一的痛点，实现了从单向管理向智能协同的转变，为教师们提供了极具针对性的解决方案。

讲座中，陈江重点展示了课件技法、趣味玩法及答疑新法等具体工具的应用。在多模型协作方面，他介绍了如何利用AI提升图片像素，并推荐NotebookLM、OpenMAIC等工具辅助PPT制作，同时演示了利用AutoHotkey搭配PPT使用的编程操作，显著提升了操作效率。在视觉与听觉呈现上，他详细讲解了“即梦”平台的操作步骤，包括生成人物场景道具、去除水印杂物、引入参考图合成画面及特定场合重绘等图像编辑技术；并利用“海绵”软件生成音频或视频进行课堂暖场。此外，他还分享了基于智谱清言生成知识库的定制问答服务，实现了智能化的课后答疑。这些技术手段丰富了教学资源的表现形式，将教师从繁琐的素材准备中解放出来使其能更专注于教学设计本身，同时也通过多元化的互动形式增强了课堂的吸引力。

陈江讲授“基于AI的课堂互动”

通过此次讲座培训与交流，青年教师们对基于AI的课堂互动有了系统认识，对人工智能工具带来的效率提升形成了理性判断。与会教师反响热烈，认为在本场讲座中受益匪浅，有助于自身数字化执教能力的提升，在未来教学实践中更好地优化互动流程，实现技术与教育的深度融合，让互动真正服务于教学目标，提升课程黏性与教学质量。

本学期青年教师教学发展计划培训模块三后续还会涉及AI与未来高等教育等内容。教师教学发展中心将通过开展讲座和沙龙等多种活动，为青年教师开展教学提供有力的支撑。此外，培训课程资料都将在北京大学教学培训平台发布，便于不能到场参加的青年教师后期观看学习。