在贵州大山里用诗歌倾诉心事，在云南石林间通过儿童剧表演讲述家乡传说，在黑龙江沃土上尽情高歌……大学生们用镜头记录和传播乡村孩子们对生活、自然和家国的热爱，为乡村孩子搭建美育舞台。

这是北京大学新闻与传播学院“创意传播管理”课堂上的生动呈现。这一2015年创立的课程是北大探索课程思政的创新模式，以该院陈刚教授的原创性理论“创意传播管理”为指导，旨在引导学生以数字公益传播的“理论+实战”的特色教学方式，促进产教协同，以数智赋能人才培养。多年来，该课程培养了大批复合型传媒人才，为我国新闻传播学科新文科建设与数字化转型作出有益探索。

图为北大学子正进行结课汇报

据悉，今年，该课程聚焦“美育”主题，由北京大学新闻与传播学院发起，联合中国人民大学、中央民族大学、北京工商大学、首都经济贸易大学共建，200余名本科生同上一门课，在三个月里运用智能广告投放平台与人工智能工具开展数字营销与公益传播实战，为“大山里的艺术课堂”“阳光未来儿童美育”“为乡村儿童点亮梦想音符”“会写诗的孩子”四个乡村美育公益项目推广募捐，累计产出923条公益投放素材，20个主题视频。

“美育是关乎心灵的教育。”北京大学新闻与传播学院院长陈刚表示，在我国全面加强新时代美育建设的大局下，课程将“乡村美育”转化为实战任务，不仅要求学生融通专业理论、广告投放与人工智能技术，更要扎根乡村，用数字创意传播美，以数字营销传播推动乡村美育建设。“这是专业教育、美育与思政教育的同频共振，也彰显了新文科育人的时代担当。”

北京大学新闻与传播学院大三学生方禹琪是“为乡村儿童点亮梦想音符”项目团队的成员。她和团队在课程调研中赶赴黑龙江当地学校，结识了名为“村里的孩儿”的合唱团的孩子们。如何用数字技术赋能公益项目的传播？方禹琪和同学们以合唱团的故事拍摄制作出多条公益广告，将乡村孩子们的歌声转化为互联网上的爆款视频。

学生代表与“村里的孩儿”合唱团代表合唱《同一片星光》

这场因公益而结缘的双向奔赴，也让青年学子产生思想上的蜕变。“美育对乡村孩子来说不仅是才艺或兴趣，而是一种让他们敢于自我表达的力量。”方禹琪说，乡村振兴不只在于物质脱贫，更迫切呼唤精神世界的丰盈，“通过这个项目，我开始反思：人生的价值或许不只在于成就自己，更在于能否照亮别人，并以此点亮自己。”

记者了解到，这一课程积极探索人工智能技术在公益传播中的实战应用，构建起技术赋能与思政教育协同育人的新模式。在视频制作等环节，还引入AIGC等人工智能工具辅助视频制作。“AI提升了我们视频制作的效率，但真正打动人的，始终是我们对于美育意义的理解和孩子们真实故事的讲述。”首都经济贸易大学学生鞠雨萱说。

北京大学教务长办公室主任孙华认为，这门课将高校专业资源、数字技术与乡村美育需求精准对接，不仅涵养了青年的审美情操，更在真实的社会实践中激发了他们的创新力与责任感，是数字时代“以文化人”的有益探索。

原文链接：用数字创意让美走出大山——北大探索课程思政新模式