5月3日，学生就业指导服务中心、心理健康教育与咨询中心与青年研究中心联合召开工作研讨会，立足学工系统专业中心特点，以“学习习近平总书记回信精神、助推北大青年践行中国梦”为主题，紧密结合各自工作实际，围绕“全方位深度开展大学生发展综合素养教育”的主题进行深入研讨。学生就业指导服务中心主任陈永利，青年研究中心主任蒋广学、副主任张勇，心理健康教育与咨询中心主任刘海骅、副主任徐凯文、庄明科以及三个中心的业务骨干参加了研讨会。

会议首先认真学习了习近平总书记给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学回信，对照回信的重大意义和深刻含义，结合三个中心自身工作实际进行了深入研讨。

习总书记在这封充满深切关怀和殷切嘱托的回信中指出，“‘得其大者可以兼其小。’只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”与会人员认为，当代青年大学生承载着实现“中国梦”光荣历史使命，他们的成长发展除了必要的专业知识储备，还需要过硬的综合素质支持。只有青年个人具备了足够的综合发展的“正能量”，国家民族的“中国梦”才有希望实现。

习总书记的回信希望广大青年“珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。”三个中心作为从不同专业角度开展学生教育管理和服务的责任部门，多年来关注青年成长，对青年的全方位发展进行服务、指导和研究，积累了一定的理论研究基础与实践管理经验。会议认为，为了集中关注、应对和探索解决大学生成长发展过程中最紧迫、本质和前沿性的问题，有必要综合运用大学生职业生涯规划、大学生心理健康素质教育和大学生网络媒介素养三方面的教育管理资源，面向当代大学生开展全面发展综合素质的课程教育。

首先，大学生职业生涯规划教育是最紧迫的问题。从内部看，个人尽早树立生涯规划意识，科学合理地确立发展目标，并积极开展大学学业规划和未来职业规划，是每个大学生成长成才的必要准备；从外部看，在人才竞争日益激烈、就业形势不断严峻的背景下，如何将个人的发展与国家社会的需要紧密结合，了解并把握生涯发展机遇，也是当代大学生长远发展的重要保障。其次，大学生心理健康素质教育，是最本质性的问题。青年个体应了解自身心理结构和生命本质，从而更好地适应时代和外部环境，掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。最后，大学生网络媒介素养教育是最前沿的问题。目前全球已是网络化的时空环境，互联网平台不断催生网络社会形态的形成和发展，青年大学生在当代互联网快速发展中发挥了重要主导作用，同时自身受到网络的深刻影响。青年大学生有必要了解网络社会的形成与发展过程，培养自身网络媒介素养能力。

会上，三个中心对联合开展大学生发展综合素养教育的目标意义、课程设置、版块组成、实践平台等问题进行了具体协商。在这一育人过程中，三方面的专业工作资源将相互支持配合，共同形成育人合力，使相对分散的第二课堂在有机整合后进入第一课堂，实现育人模式的创新；同时，努力探索和总结出与专业教育相互补充的、具有中国特色并符合学生实际需求的大学生成长发展教育模式，并希望能为高校教育教学和人才培养改革进行有益尝试。

编辑：焱悠