1月15日至16日，北京大学教育学院年度学术交流大会在学院112报告厅举行。学术交流大会作为教育学院一年一度的重要学术交流活动，已成为全院教师交流学术观点、成果和未来学术规划的重要平台。学术交流大会的召开不但增进了各系教师之间知识信息的学习共享，而且为他们进一步实现学术合作与创新奠定了良好的基础。教育学院全体教职员工参加了本届学术交流大会。

学术交流大会现场

1月15日上午，副院长刘云杉教授首先介绍了2014年度学院科研概况。教育学院2014年度的科研成果数量较往年有较大提升，国际期刊论文成倍增长，学术实力趋于增强。随后，教育技术系吴峰副教授主持了第一环节的交流讨论。教育技术系发言教师分别以“教师教育技术能力的培养和评估”“区域教育信息化促进教育公平的效能研究”“Coursera平台中教师专业发展MOOC分析”“‘游戏进课堂’的理论与实践研究”和“MOOC用于教师培训之相关研究发现”为题展开发言和讨论。

15日下午，教育与人类发展系沈文钦副教授主持了第二环节的专题汇报。该系教师分别报告了“扎根理论在中国教育研究中的运用探索”“竞争全球生源：博士生生源的国际流动及其对中国的影响”“公派留学项目效益评估”“大学治理模式现代化的特征与趋势：基于全球的视角”等专题的研究情况。教育领导与政策系主任鲍威副教授主持了教育与人类发展系研讨环节，该系教师分别就“分析归纳法与连续比较法：质性研究的两种途径探析”“中国农村义务教育经费保障新机制的效果评估”等研究进行了发言和讨论。

16日上午，教育经济与管理系丁延庆副教授主持了第三环节的交流讨论。该系教师分别就“逃离还是北漂？——高校毕业生落户北京政策及其影响的实证研究”“高校教师流动意向的实证研究”“一流大学的规模与绩效”“性别与学业表现: 利用中国西南部地区数据的研究”“对专业学位硕士研究生的系列研究”等问题进行了研究汇报，并与参会教师进行了观点交流与讨论。

本届学术交流大会延续上届大会的有益经验，设立了点评和提问环节。在该环节，相同或相近研究领域、方向的与会教师可以对汇报人的研究内容进行延伸点评，各系教师还可以对有关报告人进行自由提问。该环节鼓励各系教师积极参与研讨交流，碰撞思想，启发思路，讨论气氛十分热烈。

汇报和讨论环节结束后，教育学院院长陈晓宇教授对2014年度教育学院工作作了总结发言。在介绍了学院的年度主要工作成绩后，陈晓宇宣读学院对在2014年获得科研成果奖的教师进行奖励的决定，并详细介绍了学院最新的财务情况和管理制度。制度建设是教育学院建设的一项长期重要工程，学院要求全体教职员工积极参与，不断完善规章制度，以提升学院各项工作的效率和规范性，展现学院发展的新气象。最后，陈晓宇代表学院向全院教职员工致以新年祝福。2014年度北大教育学院学术交流大会在热烈的气氛中圆满落下帷幕。

编辑：歆琴