3月15日14:00—16:30，社会学系“师说”活动第三期于理科5号楼269会议室举行。“师说”是社会学系团委于2018年10月发起的师生交流系列活动，旨在沟通师生情感，实现思想碰撞。第三期活动主讲嘉宾为王思斌教授，主题为“社会学的学术研究与生活实践”。来自各年级的30余位学生参加此次交流，活动由团委书记邓安琪主持。

活动现场

王思斌讲述了自己对于社会学追求与任务的理解。社会学的主要任务有三点：用理论指导社会实践，在实践中检验和发展理论，比如组织研究与管理、进行社区与社会共同体建设；面对社会发展的重要问题，运用科学方法了解现实、认识社会现象的规律、进行干预；分析现有政策，指出其制定和执行中的问题，修正政策，比如社会政策研究。王思斌援引马克思的《费尔巴哈提纲》，用马克思的实践理论强调了实践的重要性，指出了实践是社会学研究的对象和知识的源泉，又进而以实例对社会工作实践研究的三个类型进行详细介绍。“比如扶贫的时候有人处于教育孩子的目的，带着自己的孩子过去捐助，但是不愿被帮助的孩子参与自己的生活，这就是一种割裂的状态。”只有实践者把自己的想法、目标、行动融入到实践中，和被帮助者一起合作，才是真正的实践。王思斌与同学们分享了社会学系学生做好研究应具备的条件。他认为，要多读书，建立扎实的理论的储备；要对社会生活保持好奇心和敏感度，发现“社会结构中的公众议题”，并运用社会学的想象力进行思考和实践；要在观察、了解、认识、理解社会的基础上研究社会和改变社会。“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”一个社会人，要懂得交往和生活，而不是空口谈理论，要走进生活、热爱生活。讲座最后，王思斌将社会学研究的创新概括为四个概念——中国概念、通融概念、拓展概念、外来概念。他强调在创新中坚持中国特色是对的，但应在四个概念中找到一个中方和西方、中国和世界的平衡点。

王思斌与同学们交流

自由交流环节中，王思斌就学科发展、研究方法、社会转型等方面与同学们进行了热烈的探讨。2018级本科生王恒就福柯《疯癫与文明》的阅读感受提问：“社会工作在伦理和精神方面该如何对待精神病患者？”王思斌认为想从根本上要实现社会工作的伦理精神，需要改变理性建立的体制。从现实上说，社会工作亦不是万能的，在具体的社工实践中，要关注对象的具体生理和心理状况开展社工救助。

“师说”交流活动特别设计赠书环节，请嘉宾推荐、赠送书籍，鼓励青年同学读好书、多思考、有回响。王思斌抽取五位幸运同学，赠送《社会的构成》一书，并印上“师说”的专属印章。这本书是吉登斯最重要的理论成果之一，书中吉登斯对结构化理论的基本原则进行了提纲契领式的总结，论述了社会结构和个人能动性这两者之间的关系。

师生合影

讲座结束后师生合影留念。

未来，“师说”活动将为学生提供近距离了解老师治学经验、观点看法的机会，为老师提供进一步了解学生所思所想的渠道，致力于成为师生有效沟通的桥梁和纽带。

往期活动回顾：社会学系“师说”活动第二期举行